Le But Du Romancier Selon Maupassant

conditionnement sociologique à leur existence. Pour l’écrivain naturaliste, le héros romanesque est façonné par son hérédité et l’Histoire, particulièrement par la société de son temps. Ici, Zola prétend moins que dans d’autres récits devenir un romancier du futur en soumettant ses personnages à des expériences destinées à mettre en lumière le dynamisme des comportements déterminés par l’hérédité et le milieu. Seul, Victor semble répondre à cette emprise génétique. Il est défini comme une « bête écumant

subtilité des personnages de Marivaux. Les fausses confidences, Marivaux : Pierre Carlet de Chamblain de Marivaux (4 février 1688 - 12 février 1763), plus communément appelé Marivaux, , il fut un journaliste, un romancier, mais surtout un auteur dramatique fécond, qui, amoureux du théâtre et de la vérité, observait en spectateur lucide le monde en pleine évolution et écrivit pour les Comédiens italiens, entre 1722 et 1740, des comédies sur mesure et d'un ton nouveau

des idées reçues, qui constitue une espèce de collection de propos, de pensées qu’il considère comme des bêtises révélatrices de son époque. De ce point de vue, l’étiquette de « réaliste » que lui ont notamment attribué les naturalistes (Zola et Maupassant, entre autres…), s’inspirant de son œuvre, est exagérée, voire faussée : il est resté en partie romantique, mais un romantique désabusé, nostalgique et contradictoire. C’est ainsi qu’il a tendance à manquer d’objectivité dans la façon d’accentuer

animate the interactions of their social lives. The first force is the germinal drive. It binds the social group together by inhibiting the ego from imperiling survival of the human species. This force of energy never vanishes. Nothing really dies, but all comes to life again. Confronted by this germinal drive, the character turns to his inner lethal power to deny his carnal nature. His psychosomatic nature forces retreat which in turn marginalizes him from the social group. Further influenced by

difficile 2 de cerner les limites de cet art quand on aborde des écrits philosophiques, des pièces de théâtre, ou des scénarios qui relèvent aussi des Arts du spectacle. D'une manière générale, la littérature regroupera ici les œuvres ayant soit un but esthétique soit une forme esthétique particulière. Ceci exclut donc les écrits purement philosophiques, politiques ou historiques.(3) Nous distinguons entre la littérature par langues ou par pays: c'est-à-dire la littérature francophone ou littérature

difficile 2 de cerner les limites de cet art quand on aborde des écrits philosophiques, des pièces de théâtre, ou des scénarios qui relèvent aussi des Arts du spectacle. D'une manière générale, la littérature regroupera ici les œuvres ayant soit un but esthétique soit une forme esthétique particulière. Ceci exclut donc les écrits purement philosophiques, politiques ou historiques.(3) Nous distinguons entre la littérature par langues ou par pays: c'est-à-dire la littérature francophone ou littérature

conditionnement sociologique à leur existence. Pour l’écrivain naturaliste, le héros romanesque est façonné par son hérédité et l’Histoire, particulièrement par la société de son temps. Ici, Zola prétend moins que dans d’autres récits devenir un romancier du futur en soumettant ses personnages à des expériences destinées à mettre en lumière le dynamisme des comportements déterminés par l'hérédité et le milieu. Seul, Victor semble répondre à cette emprise génétique. Il est défini comme une « bête écumant

La progression présentée ici a été élaborée durant l’année de stage et correspond au travail accompli dans une classe de seconde de 35 élèves. Elèves d’un bon niveau, dans l’ensemble. Il s’agissait tout à la fois de mettre en œuvre les programmes selon les orientations indiquées, de les inscrire dans la ressource horaire disponible et de répondre à une situation de classe particulière, un public d’élèves exigeants, en les confrontant à un certain nombre de difficultés et en leur donnant les clés

travail  proposé  est  une  séquence  destinée  à  des  élèves  de  seconde.  Il  s'agit  de  la  deuxième  sé‐ quence de l'année, la première ayant été consacrée à la découverte du réalisme à partir de l'étude de  la nouvelle « Aux champs »  de Maupassant et de tableaux de Gustave Courbet.  Cette deuxième séquence vise à faire découvrir aux élèves le naturalisme à partir de l'étude de Thé‐ rèse Raquin.   A partir de cette  œuvre, il s'agit  également d'amener  les  élèves  à  se  questionner  sur 

paraître d'un moindre intérêt et qu'il lui fallait résoudre Ie difficile problème littéraire qui consiste à rendre intéressant un personnage vertueux. Aussi a-t-il fait glisser ses avanies vers l'aventure policière. Bien des moments du récit sont conçus selon la technique dramatique, et une comparaison avec le théâtre, dans ce roman qui est une «scène» de la «comédie» humaine, est nettement établie (pages 607-608). Il nous fait vraiment assister à une tragédie (page 160) puisque, dès le début, le destin