Le Cadre Spatio Temporel De La Nouvelle Fantastique

parole Séance 2 : Platon ou la parole philosophique Séance3 le Phèdre : un dialogue déroutant 1/ Plan : une structure théâtrale Séance 3 Le prologue 1/ Les personnages présents et évoqués : Phèdre, Socrate, Lysias et sa famille, Isocrate 2/ Le cadre spatio-temporel : lieux, dates, actions. Une géographie théâtrale (Derrida 77). Séance 4 La question des mythes Intro : • mythe et philosophie • Platon décrit le crépuscule des mythes • définition du mythe selon le Dictionnaire Platon • 2 mythes platoniciens

jumeau » (« Moi, ton ami, ton frère jumeau »), infléchit profondément son comportement. Lui, que l’on voyait se pavanant à Uruk après ses exploits, choisit de s’isoler dans le désert. La mort d’Enkidu annonce sa propre mort et lui inspire une nouvelle quête, celle de l’immortalité : « je veux le questionner sur la mort et sur la vie », explique-t-il à l’homme-scorpion quand il lui dit vouloir rencontrer Ut-Napishtim. u Le récit du D éluge 21. L’épisode du Déluge est un récit emboîté

extases et les tourments du cœur et de l'âme : il est ainsi une réaction du sentiment contre la raison, exaltant le mystère et le fantastique et cherchant l'évasion et le ravissement dans le rêve, le morbide et le sublime, l'exotisme et le passé. Idéal ou cauchemar d'une sensibilité passionnée et mélancolique, ses valeurs esthétiques et morales, ses idées et thématiques nouvelles ne tardèrent pas à influencer d'autres domaines, en particulier la peinture et la musique. France Sensibilité et nature

- Auteur : (biographie) - Edition : - Date de parution : (et le contexte de publication) - Nombre de pages : - Nombre de chapitre : 2. Thèmes 3. Les personnages Leur fonction (Qui est le personnage principal, les protagonistes ?), leur cadre de vie, leur caractère (quelles sont leurs idées ? Comment se comportent-ils ? Leur personnalité ?), leurs intentions (pour quelles raisons agissent-ils ainsi ?), leur évolution (Changent-ils ?) 4. L’espace 5. Le temps 6. Résumé 7. Le style

réflexion sur le discours autobiographique, on observe comment le narratif s’y associe souvent à l’argumentatif. 9 Avant de commencer • Poésie : on met l’accent notamment sur la poésie lyrique et la poésie engagée y compris la chanson. • Roman et nouvelle : on poursuit l’étude des formes narratives, en diversifiant les textes et les pratiques de lecture. • Théâtre : on souligne la relation entre le verbal et le visuel dans l’œuvre théâtrale. b) Choix de textes et d’œuvres • Littérature pour la jeunesse

morte. Les deux populations ne parlant pas la même langue, le texte donna d’ailleurs lieu à deux versions linguistiques, une en roman (ancien français) et une en tudesque (ancêtre de l’allemand). Mais il y a plus : il semble que, créateurs d’une nouvelle identité politique sinon à proprement parler territoriale, le pacte d’alliance et son officialisation par un discours public aient exigé le recours à une langue elle-même identitaire et donc distincte du latin officiel. On notera que l’oral faisait

5 PARTIE III LES MONDES PERSISTANTS ..............................................................127 UNE ONTOLOGIE POSSIBLE DES MONDES PERSISTANTS..........171 METHODE, PROJET ET ANALYSES ...................................................193 CADRE METHODOLOGIQUE ET TERRAIN......................................195 RESULTATS...........................................................................................237 DISCUSSIONS ET PERSPECTIVES DE RECHERCHE.......................309 CHAPITRE

empreinte d’un réductionnisme rationaliste. Car pour G. Durand, l’imaginaire est le substrat de la vie mentale, une dimension constitutive de l’humanité. La puissance du rêve, la force du symbole, la maternité de l’image composent une espèce de « fantastique transcendantale » dont l’homme ne peut se passer sans se mutiler. Le philosophe grenoblois a insisté sur l’importance des perceptions physiques dans la formation des images mentales. Celles-ci ont deux pôles : un pôle biologique et un pôle incarné

de langue arabe (1964-1974). Paris 3, Mohammed ARKOUN, 1982. Index : Arabe. Dernier contrôle : 15/05/1996. 38 Répertoire des thèses sur les littératures maghrébines AOUADI, Saddek. Doct. Phil. Kateb Yacine à la recherche de structures nouvelles : sens et limites d'une révolte. Vienne, Fritz-Peter KIRSCH, 1991. Index : Kateb. Dernier contrôle : 25/01/1993. AOUANI, Fadhila. Doctorat de 3° Cycle. Famille et Société dans quelques romans maghrébins d'expression française parus depuis 1950. Paris

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210 213 221 249 262 285 292 293 312 326 341 356 371 1 Projet de programme pour le cycle 2 3 „ CYCLE 2 Les programmes de la scolarité obligatoire reposent sur une conception nouvelle. Ils ne sont plus la simple juxtaposition de programmes disciplinaires annuels imposant aux professeurs les contenus, les démarches, les méthodes et les progressions, visant un élève abstrait. Ils s’inscrivent dans un projet global, s’adressant à