Le Cadre Spatio Temporel De La Peste

1936-1937 : les menaces qui pèsent sur la République. L’action relatée dans le Texte 3, la rédaction du journal de Winston Smith, est datée du 4  avril 1984 et fait écho au titre d’un roman paru en 1949. Il s’agit donc d’un récit d’anticipation dans le cadre d’une contre-utopie. Le romancier lance un avertissement  : le totalitarisme, représenté par le système politique de Big Brother et caractérisé par l’omnisurveillance, la police de la pensée, la négation de l’histoire, guette les démocraties modernes

grec ancien. L’Académie Française voudra les restaurer à partir de 1635. L’auteur mettait en scène des accidents (actes de violences) et mélangeait les genres. o Pastorale : Mettait en scène des bergers, bergères et leurs amours dans un cadre campagnard. Il représentait en fait l’amour comme dans les salons huppés. Ces 2 genres ont été les fleurons du baroque et faisaient appel à des trucages jusqu’à l’arrivée du classicisme. Ils ont familiarisé le public élégant avec la psychologie, l’étude

certains élèves. En les prenant au mot, on leur demandera d’écrire le canevas d’une autre exposition possible de la pièce (une ou deux scènes), plus intéressante ou plus dynamique à leur goût. Les élèves seront libres du choix des circonstances spatio-temporelles, des personnages présents, du sujet et du ton de la conversation, mais ne devront pas contredire les éléments déjà connus de la situation initiale. 2. La plupart des propositions commenceront in medias res en présentant d’emblée le personnage

invincibles incarnées par Elodie, sa maîtresse. Considéré comme le roman le plus important d'Anatole France, les Dieux ont soif est une superbe œuvre de fiction en même temps qu'une vision historique moderne, une interrogation sur le pouvoir qui dépasse le cadre strict de la Terreur. --Ce texte fait référence à l'édition Relié. ROMAIN ROLLAND : COLAS BREUGNON A tous les amoureux d’une langue simple et fleurie, à ceux dont les valeurs sont celles de la terre, aux bons-vivants qui aiment les personnages

Fiche de synthèse n*1 Les animaux maladies de la peste Cette fable s’articule autour d’une scène de jugement qui aborde le problème de la justice avec le thème du bouc-émissaire, c'est-à-dire celui qui paie pour les autres. Le texte propose la satire de l’organisation sociale. La société est dominée par la loi du plus fort fondée sur une perversion, une vacance du droit et un ordre inique. Quelles représentations du pouvoir et de la justice ce texte nous offre-t-il ? Nous analyserons

elles mettent en place les éléments à partir desquels va se construire l’intrigue. Comment se construit une situation tragique ? Élément de comparaison Acte I, scène 1 Acte I, 3 Deux scènes d’exposition A) Mise en place de l’intrigue - cadre spatio-temporel - relation entre les personnages - sur l’action à venir B) Mise en place des caractères des personnages  Thésée : le personnage central de l’intrigue  Phèdre  Hyppolite « Et quitte le séjour de l’aimable Trézène » v.

terrasse papotent au sujet des filles. Consigne: Employez les conjonctions sans, mais, sans que pour exprimer l’opposition. 2. Les témoins d’un accident racontent comment les choses se sont passées. Consigne: Utilisez le gérondif, les subordonnées temporelles introduites par quand, pendant que, après que, dès que, comme, en attendant que, jusqu’à ce que. 3. Vous assistez à un défilé de mode, à l’inauguration d’un grand magasin ou vous visitez une exposition de peinture. Dites vos impressions en employant

points de vue différents. - Amener l’élève à faire une étude comparative et saisir la visée du texte argumentatif (comprendre le fonctionnement du texte argumentatif) Les supports : - La solution des petits réacteurs - La peste et le choléra I/Compréhension : A/Observation du texte : - Comment se présentent les titres ? Les titres se présentent en caractère gras. Ils sont entre guillemets. - De combien de paragraphes se compose chaque texte ? Texte

les autres arts Séquence 4. Dossier Les sciences humaines dans la littérature et les arts 64 Séquence 5. Groupement de textes et d’images Des situations et figures mythiques 92 Séquence 6. Œuvre longue Un roman philosophique : La Peste de Camus 108 Objet d’étude 3 La parole en spectacle Séquence 7. Dossier Scènes de parole, paroles en scène 128 Séquence 8. Groupement de textes et d’images Les tribunes politiques et leur médiatisation 152 Séquence 9. Œuvre longue

faut tenir compte de l'axe syntagmatique. Ainsi, le lorgnon du Docteur Smirnov, dans le Cuirassé Potemkine de Serge Eisenstein (1925), accroché à un cordage, tire son sens du contexte et d'un amont sémantique. Il ne peut s'interpréter que dans le cadre d'une ellipse et d'une mise en réseau avec d'autres informations : il y a des inférences à faire, des liens à établir. Au final, le lorgnon, plus qu'un objet dénotant une classe sociale privilégiée, signifie symboliquement la myopie «sociale» du médecin