Le Cid Dénouement

" : d’action, de temps et de lieu ; les cinq actes), met en scène des personnages de rang élevé, confrontés à un destin exceptionnel. Le dénouement est en général malheureux. La tragédie fait appel au pathétique pour éveiller chez le spectateur " la crainte et la pitié ". • La comédie met en scène des personnages de condition modeste ou moyenne. Son dénouement est heureux. Elle cherche à susciter le rire. Elle se développe au XVIIe siècle, elle propose une représentation des mœurs et des caractères

ces animaux, pour la bonne raison qu’ils ont pour habitude de hurler à la lune. 14. L’« obscure clarté qui tombe des étoiles » (p. 41) : identifiez, dans Le Cid de Corneille, le contexte de cette citation. Quelle est la conséquence de son réinvestissement dans Carmen ? « cette obscure clarté qui tombe des étoiles » : ce vers figure dans Le Cid de Corneille, acte IV, scène 3, dans la longue tirade où Rodrigue, rentré triomphalement à Grenade, raconte au Roi, son combat victorieux contre les Maures

ou bien à s’armer contre une mer de douleurs et l’arrêter par une révolte ? Mourir… dormir, rien de plus; … et dire que par ce sommeil nous mettons fin aux maux du cœur et aux mille tortures naturelles qui sont le legs de la chair : c’est là un dénouement qu’on doit souhaiter avec ferveur. Mourir… dormir! dormir! peut-être rêver! Oui, là est l’embarras. Car quels rêves peut-il nous venir dans ce sommeil de la mort, quand nous sommes débarrassés de l’étreinte de cette vie? Voilà qui doit nous arrêter

l’Autre). Pour jeudi 29/ 01 : Apprendre le cours sur les procédés de la persuasion ; interrogation de cours sur 10 points. Pour jeudi 12 février : travail à rendre sur une tragédie classique de votre choix : Britannicus, Andromaque, Phèdre, Le Cid, Cinna. S11 : Interrogation de cours Objectif : Révision du cours sur l’argumentation ; les procédés au service de la persuasion du destinataire. Activité : - Interrogation de cours - Distribution du Dossier lecture sur la tragédie.

disant toujours un peu plus que le précédent), soit descendante (mot disant toujours un peu moins que le précédent). La gradation est habituellement constituée d’au moins trois termes. Exemples : «  Va, cours, vole et nous venge ! » – Corneille, le Cid « Un souffle, une ombre, un rien, tout lui donnait la fièvre. » – La Fontaine Hyperbole Il s’agit d’exagération des faits, d’une idée, afin de frapper le lecteur. Exemples : « Les Français ont frappé avec cœur et force. / Les païens sont morts

littéraire entre texte et représentation Sommaire Cours - Séance - Séance - Séance - Séance - Séance - Séance I- Découvrir le personnage de Dom Juan II- Une scène d’exposition paradoxale III- L’autoportrait de Dom Juan IV- La tentation du pauvre V- Le dénouement et la mise en scène du surnaturel VI- Bilan : Une pièce mêlée Questions d’analyse : questions de préparation et éléments de correction - La structure de la pièce - Maître et valet - Les personnages secondaires dans Dom Juan : questions de préparation

et alterne moments comiques et instants tragiques. C'est la tragi-comédie. Tragi-comédie La tragicomédie est une pièce de théâtre qui représente une crise qui devrait être fatale et sans issue pour ses personnages mais dont le dénouement est inespéré et positif. Dans Le Cid, Pierre Corneille met en scène un jeune chevalier, Rodrigue, contraint soit de tuer le père de sa fiancée (et donc il ne pourrait plus l’épouser car son honneur de fille lui commanderait de réclamer vengeance) ou de renoncer à

constitue un ressort tragique efficace. Néron, Narcisse d’un côté Britannicus de l’autre, présentent les caractéristiques attendues. II) LA CODIFICATION DE LA TRAGEDIEC'est après la querelle du cid (1637) qui opposa les partisans d'un théâtre avec des règles et les partisans d'une création liberté que s'est constituée une doctrine qui s'est imposé à ce qu'on appelle le théâtre classique. Ces œuvres se sont inspirées des œuvres antiques ou des

prononce ce prologue de quatorze vers. Il situe la pièce dans son contexte – deux familles rivales à Vérone qui entretiennent une haine durable – et résume l’intrigue. Aussi, il est important de savoir que le spectateur connaît dès le début le tragique dénouement de la pièce. Les personnages ne feront qu’avancer inéluctablement vers leur destin. Roméo et Juliette – Acte I Scène 1 Samson et Grégoire, deux serviteurs de la famille de Juliette (les Capulet), entrent en scène. Ils aperçoivent deux des serviteurs

base sur les tragiques grecs, Eschyle, Sophocle et Euripide. De leurs œuvres il déduit logiquement les recettes qui permettent de s’approcher de l’œuvre idéale. Il va par exemple mettre en parallèle les différents dénouements des tragédies, afin de déterminer combien de sortes de dénouements sont possibles, lesquels sont forts et lesquels sont faibles, quelles sont les règles qui créent ces faiblesses. L’esthétique est liée à la morale, d’où une certaine hiérarchisation des genres littéraires. Les uns