Le Cid Est Baroque

Le XVIIe siècle : -Le Baroque Ecrivains représentatifs : Sponde, Stances sur la mort (poésie lyrique), D'Aubigné (1552-1630) Les Tragiques (poésie épique et engagée, texte qui parle des massacres de la St Barthélémy, des guerres civiles, en dénonçant les responsables de ces actes, entre autres Catherine de Médicis et le Cardinal de Lorraine), Corneille (1606-1684) au début de sa carrière L'Illusion comique et Le Cid. Contexte historique : Le baroque est historiquement lié à un âge

plaideur et décide d'écrire des pièces de théâtre qui sont des comédie. Il devient le protégé du cardinal Richelieu après avoir écrit une pièce en vers latin en l'honneur de la famille royale. Il écrit ensuite des tragi-comédies et des tragédies comme Le Cid. Il est élu à l'Académie Française et ses pièces perdent en succès. Ses pensions sont arrêtées et il arrête d'écrire pendant plusieurs années. Ses pièces sont progressivement rejouées par des troupes notamment celles de Madeleine Béjart et de Molière

partisans du classicisme car elles ne répondaient pas aux normes classiques. Le terme baroque a été plus tard emprunté aux arts plastiques pour désigner cette littérature qui ne rentrait pas dans les cadres théoriques de l'époque, en particulier la littérature de la première moitié du xviie siècle. Mais il va de soi que les auteurs du xviie siècle n'avaient pas conscience de ces catégories et que la littérature dite baroque a très largement nourri la littérature dite classique. Il en va de même pour le maniérisme qui

pédagogique n°1 LE CID SOMMAIRE 1. Le Cid, 1637 1.1. Pierre Corneille 1.2. Théâtre et pouvoir en 1637 1.3. La pièce 1.4. Le héros cornélien 2. Le Cid, mise en scène de Sandrine Anglade 2.1. Présentation de la troupe 2.2. Note de mise en scène 2.3. Au fil du travail de janvier à avril 2013 se sont imposés des choix. 2.4. La langue 2.5. La scénographie 2.6. Les personnages 3. Sources et éléments bibliographiques 1. Le Cid, 1637 En vain contre Le Cid un ministre se ligue

s’expriment des réflexions d’ordre théologique (Les Tragiques d’Agrippa d’Aubigné 1616-1623) et philosophique ( Les Essais de Montaigne 1580-1588). Marqués par la tourmente de la seconde moitié du 16ème siècle consécutive à la Réforme, les écrivains Baroques s’attachent à la conception d’un monde instable et expriment l’illusion et les métamorphoses du monde et des êtres dans le théâtre notamment avec la comédie ( L’Illusion comique de Corneille 1636). Les conséquences de la Contre-Réforme imposent

Pierre Corneille nous présente un extrait de sa tragédie Œdipe. Ce dernier, est un dramaturge français qui au XVII siècle était un Moderne appartenant au mouvement du Baroque et du classicisme. Aussi, il est selon lui l’un des « Grand génie » de l’Antiquité, Corneille a comme d’autres auteurs produit « des chefs-d’œuvre » (Le Cid, Médée, Horace, La Veuve...). Ce texte démontre les conséquences des réponses à la quête de l’identité du héros. Cette dernière scène sur le châtiment d’Œdipe insiste sur

uniquement à un courant précis. Si on est en Italie, le Baroque prédomine, Le Classicisme est apprécié en France et le Naturalisme dans les Pays-Bas. Nous sommes à la période Baroque, un peu partout en Europe, mais certains pays développeront des sensibilités différentes. Le terme Baroque vient de barroco, en portugais, qui signifie irrégularité d’une perle. Ce courant artistique provient de l’Italie et se répand en France, en Espagne, etc. L’art Baroque est le style de la Contre-Réforme catholique et par

Mouvements Littéraires (Mlle Carlier) | L’HUMANISME | LA PLÉIADE | LE BAROQUE | LE CLASSICISME | LES LUMIÈRES | | Époque | XVI°s | XVI°s | XVI°s | XVII°s | XVIII°s | | | |L’humanisme développe une |Participant à l’Humanisme, les |Marqués par les guerres de |En réaction contre l’exubé- |Les écrivains

Marriveaux avec « le jeu de l’amour et du hasard », il reprend le nom des personnages et les thèmes des costumes. 8. La tragi-comédie Histoire tragique avec un dénouement heureux, mélange entre le baroque et le classicisme. « Le cid » de Corneille inspiré du baroque et du classicisme ; baroque (exubérance, costumes, décors), classicisme (dilemme cornélien →personnages déchirés entre deux sentiments antagonistes : la passion et l’honneur) ≠ dilemme (Racine) : la passion et la raison. 9. La

introduction 1 I-LES FACTEURS DU DEVELOPPEMENT DES ARTS ET DE LA VIE INTELLECTUELLE AU GRAND SIECLE 2 1-La naissance des salons 2 2- Les académies royales 3 II-L’ESSOR DE L’ART ET DE LA VIE INTELLECTUELLE AU GRAND SIECLE 4 1-Le style baroque 4 1-1-Les arts littéraires 4 1-2-Les beaux-arts :l’architecture, la sculpture, la peinture, la décoration 5 2- Le classicisme. 5 2-1-les arts du spectacle : le théâtre, la comédie, la tragédie  6 2-2-Les beaux-arts : l’architecture