Le Cid Politique

|registre auquel il |-Dictée sur les P.P. | |différents registres | |la C.F. 2009, Cyrano à|transitifs (direct, | |appartient. | | |(tragédie et |- Le Cid de P. |la CF en 2006, les |indirect) et | | | | |tragi-comédie, comédie|Corneille (I,6) |stances de Rodrigue |intransitifs, les | |

décidés par le fatum - fonction didactique (Instruire par des références mythologiques ou instructions, par exemple) - les dieux décident pour les personnages dans Phèdre - aristocratie toujours représentée, présence de confidents et thèmes nobles (politique, religion, passion) - contient souvent la folie d’un personnage à cause de la passion extrême (passior en latin, souffrir). ● Définir un personnage tragique : Se trouve toujours face à un dilemme - fin tragique - victime du fatum - se dit héros

CITATIONS LITTERAIRES GOETHE La littérature ne se corrompt que dans la mesure où les hommes sont corrompus. ANATOLE FRANCE En politique comme en littérature, ce que nous estimons le plus chez nos amis, c'est la partialité de leur esprit et l'étroitesse de leurs vues. (Anatole France) Le livre est l'opium de l’Occident. (Anatole France) COCTEAU Le poète se souvient de l´avenir. Cocteau Les poètes parlent une seule langue, même s´ils ne se comprennent pas entre eux. Cocteau Les

1) Où les représentations théâtrales ont-elles lieu ? 2) Que va amener ce changement de lieu ? 3) Quelle célèbre pièce va engendrer une querelle ? Le Cid (1637) de Pierre Corneille 4) Expliquer cette querelle (années, enjeux, etc). Sous l’influence du cardinal de Richelieu, les dogmes classiques sont appliqués avec rigueur. Le Cid (1637) de Pierre Corneille est condamné par l’Académie française (Institut de France), malgré son considérable succès, pour avoir enfreint les règles de la vraisemblance

une explication possible du changement de ton adopté par Auguste durant son règne. Il est passé de la violence à un pouvoir plus respectueux et juste. Mais Cinna n’est pas seulement une pièce historique, elle est aussi un miroir de la situation politique dans laquelle elle fut écrite. En effet, les conspirations se multipliaient autour des ministres du roi Louis XIII. Cinna s’achève de façon heureuse, comme beaucoup de pièces tragiques de Corneille, invitant le roi et Richelieu à suivre l’exemple

services aux entreprises de leur circonscription respective. De plus, la CCI du Pays d’Auge est également gestionnaire d’équipements, tels que l’aéroport de Deauville-Saint Gatien et est le deuxième actionnaire du Centre International de Deauville (CID), après la ville de Deauville. La circonscription de la C.C.I augeronne est à cheval sur trois départements : le Calvados, l’Orne et l’Eure. Elle est ainsi idéalement située au cœur de l’estuaire de la Seine, bassin économique spécifique et complémentaire

possibles. La même année, le cardinal de Richelieu fait appel à lui pour constituer, avec Boisrobert, Colletet, L'Estoile et Rotrou, les « cinq auteurs » chargés de rédiger tragédies et comédies sur des canevas imaginés par Richelieu. À partir du Cid (1637), tragi-comédie inspirée d'une épopée espagnole, il connaît une suite de grands succès. Paraissent alors des tragédies à sujets romains, successivement Horace (1640), Cinna ou la Clémence d'Auguste (1641), Polyeucte (1641), La Mort de Pompée

répondre | enchainement de répliques a pour rôle de donner du rythme à la pièce. | (idem) | La répartie: courte réplique qui produit de l’effet : cela peut être une formule ou une opinion de l'auteur lui-même. | Elle renseigne sur les idées politiques, morales ou sociales de l’auteur. | « un grand nous fait assez de bien quand il ne nous fait pas de mal » (Beaumarchais, Le Barbier de Séville). | La stichomythie: il s'agit (dans une pièce en vers), de la succession rapide de brèves répliques

le texte et la réalité: le contexte historique, social, culturel, politique, idéologique, littéraire où le texte se situe et dont le texte est la représentation. Le texte fournit des informations sur les faits historiques, politiques et culturels, les valeurs, les usages et les modes de vie de la société représentée. Contexte personnel (biographique). Il concerne: nom de l'auteur, biographie, éducation, idées morales, idées politiques, idées religieuses. Contexte culturel, littéraire, artistique: oeuvres

Sommaire Séquence 12 Percevoir les enjeux tragiques d’une pièce atypique : Le Cid de Corneille Durée approximative de la séquence : 10 h. Séance 1 Séance 2 Séance 3 Séance 4 Séance 5 Séance 6 Séance 7 Séance 8 Situer l’œuvre dans son contexte Saisir les enjeux d’une scène d’exposition Comprendre la mise en place du tragique Percevoir ce qu’est le dilemme cornélien Comprendre la conséquence du dilemme Découvrir un récit épique Découvrir un dénouement tragi-comique Je m’évalue 140