Le Clezio Utopie

Conflit Altérité Voyage Antigone Poisson d‘or Chartereuse de Parme Stendhal Le Livre de ma mere Albert Cohen Les Bohémiens en voyage Baudelaire Prologue Jean Anouilh Début de livre J.M.G. Le Clézio Candide ou l’Optimisme Voltaire De l’esprit des lois Montesquieu Essais III Montaigne Antigone x Ismene Voyage clandestiné Les Thibaults IV Roger Martin du Gard Le livre du rire et de l’oubli Milan Kundera L’Enfant « La magie de la lecture

- Les formes romanesques du Moyen-Âge au XXIème siècle : évolution, genres - Structure du roman W ou le souvenir d’enfance : les parties, l’alternance des récits et des chapitres, la dédicace, les épigraphes, le sens du titre - La contre-utopie dans W ou le souvenir d’enfance - Les focalisations - Bilan sur les principaux registres - Le personnage : héros ou anti-héros? - Le roman doit-il représenter la réalité ou s’en éloigner ? Corpus : groupement de textes Lectures

Le meilleur des mondes Ionesco, Rhinocéros Jaccottet, à la lumière d’hiver Jary, Ubu Roi Kafka, La Métamorphose Kafka, Le Procès Kafka, Lettre au père Kerouac, Sur la route Kessel, Le Lion Khadra, L’ Attentat Lamarche, Le jour du chien Le Clézio, Désert Le Clézio, Mondo Leblanc, L’ Aiguille creuse Levi, Si c’est un homme Levy, Et si c’était vrai… Littell, Les Bienveillantes London, Croc-Blanc Machiavel, Le Prince Marivaux, La Double Inconstance Maupassant, Boule de Suif Maupassant, Le Horla Maupassant

scientifiques 2005-2006Épreuve de français et de philosophie « La recherche du bonheur » La Vie heureuse / La Brièveté de la vie de Sénèque, édition Arléa Oncle Vania de Anton Tchekhov, édition Actes Sud / BabelLe Chercheur d'or de Jean Marie Gustave Le Clézio, édition Gallimard collection Folio---------- Plan du cours de Mme Ch. Février - Lycée Chateaubriand à Rennes Ce cours combinera l'étude des questions posées par le thème « La recherche du bonheur » et l'approche plus spécifique que chacune de nos

De plus, esprit audacieux souligné par discours indirect libre. l.22-25 = Saccard prend risque. l.37-38 = souligne action de Saccard nécessitant esprit audacieux, entreprenantes.43 = phrase nominal, elliptique : «  dans quel rêve «  = démontre utopie de gagner contre banquier. Transition = audace du personnage associe également idée de démesure illustrée par métaphore filée du stratège militaire. II) A) l.12 «  place de combat «  l.13 «  hallucination dela victoire «  l.14 en chef d'armée

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réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 5. ̈ Objet d’étude : Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours Corpus de textes : Texte A : Balzac, La fille aux yeux d’or (1835) Texte B : Zola, Le ventre de Paris (1873) Texte C : Le Clézio, Désert, (1980) Texte A : Balzac, La fille aux yeux d’or (1835) La fille aux yeux d’or termine le triptyque de l’Histoire des Treize (à la suite de Ferragus et de La duchesse de Langeais). Henry de Marsay, jeune dandy parisien se prend de passion

réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 5. ̈ Objet d’étude : Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours Corpus de textes : Texte A : Balzac, La fille aux yeux d’or (1835) Texte B : Zola, Le ventre de Paris (1873) Texte C : Le Clézio, Désert, (1980) Texte A : Balzac, La fille aux yeux d’or (1835) La fille aux yeux d’or termine le triptyque de l’Histoire des Treize (à la suite de Ferragus et de La duchesse de Langeais). Henry de Marsay, jeune dandy parisien se prend de passion