Le Conte de deux cités

colonnes », « galerie de deux mille pas », « millième partie de la ville » : les adjectifs numéraux suggèrent l’abondance mais aussi l’immensité de la ville. Insistance sur le gigantisme de la ville, très étendue et très élevée : « élevées jusqu’aux nues ». Utilisation de nombreux pluriels et du procédé de l’accumulation : « édifices », « marchés », « fontaines », « celles de liqueurs». La richesse matérielle : des matériaux précieux telles les « pierreries » sont cités, le « tissu de duvet de

Balzac est considéré comme le chef de file du réalisme, bien qu’il soit aussi père de romans poétiques, philosophiques et parfois fantastiques ainsi que de nouvelles, essais et critiques. Dans l’un de ses ouvrages majeurs, « Le Père Goriot », est contée l’histoire de Jean-Joachim Goriot, vermicellier bourgeois qui va dilapider ses fonds pour offrir le confort de la noblesse à ses filles, Delphine et Anastasie. L’extrait proposé relève de l’incipit de ce roman. Peu avant icelui, on y pouvait découvrir

Cergy-Pontoise, Les Chênes II 33 Bd du Port, Cergy-Pontoise Cedex — france tél. 03 84 40 22 26 / 06 70 55 38 14 <Philippe.GREPAT@wanadoo.fr> Résum é Quelques anim aux surgissent dans l’œ uvre d’Andrée C hedid: u n serpen t, u n cro co dile et un chien dans un conte égyptien réécrit; une guenon, compagne d’un saltim ban qu e bo uffo n dan s u n rom an oriental, l’âne de son aïeul dans une nouvelle autobiographique; une chèvre, em blèm e de la ténacité du petit peuple dans un récit bref, sans oublier le bestiaire

vomi pour la dernière fois». De plus, deux époques et deux récits s’entremêlent sans que l’on comprenne leur rapport — le dernier moment du roman, la résurrection d’Emma, y côtoie l’origine historique de sa maladie, l’assassinat d’Eva et Simon en 1943 ; le passage se situe donc à la fois après et avant l’ensemble du récit, il en est en même temps la conclusion et l’introduction, signe d’un temps perturbé qui est celui d’Emma. Que sait-on du narrateur des deux premiers chapitres ? Servez-vous des

communauté politique, le conte, qui s’intéresse plutôt à l’initiation d’un individu, semble s’écarter a priori de ce qu’on entend traditionnellement par littérature utopique, dans la mesure où l'utopie, contrairement au conte, est rarement « individualiste », mais présente plutôt des individus unis et semblables au service d'une cause commune. Par ailleurs, le conte ne nomme, à véritablement parler, ni les personnages ni les lieux qui l’habitent, alors que les récits utopiques cités plus haut nomment les

sur 3 excuses utilisées par l’homme pour dénoncer l’esclavage du peuple noir : Courant littéraire : Les lumières, XVII ième siècle Problématique : à travers l’étude des deux premières excuses évoquées par les esclavagistes pour justifier la traite des nègres, nous nous interrogerons sur les procédés employés par l’auteur pour dénoncer l’esclavage du peuple noir Le plan du texte :

interrogez-vous sur les moyens (procédés) mis en place par l'auteur pour y parvenir. 5) Dégagez les axes : en fonction du genre, certains axes s'imposent : pour la fable, on attend que vous montriez en quoi le texte plaît et instruit, pour le conte philosophique, dégagez les caractéristiques du contes. Attention aux axes purement formels qui sont difficiles à rendre à l'oral : ne vous attardez pas sur le rythme d'un texte ou incorporez cette dimension dans un axe plus large consacré, par exemple

et se construire. Les philosophes des Lumières ne sont pas étudiés comme un courant philosophique, un mouvement littéraire ou comme un moment de l’Histoire. L’intitulé « Les philosophes des Lumières et le combat contre l’injustice » souligne les deux axes à partir desquels doivent être conçues les séquences pour la classe. Les interrogations des philosophes des Lumières, leurs idées (avec leurs nuances) ont, pour partie, défini des valeurs sur lesquelles se fonde notre démocratie aujourd’hui

méthode : -le commentaire doit être « composé » : il faut trouver des « axes », des centres d’intérêt qui permettent de construire une explication utile et de mettre en valeur la singularité et la qualité du texte. Ici on peut proposer un plan en deux parties : sur l’art d’écrire de la Fontaine, puis sur les significations de sa fable ; on pouvait aussi adopter d’autres organisations comme ce plan thématique : 1- la symbolique animale 2- la progression du récit et des dialogues 3- histoire et

chargé des ambassades : avec Ménélas, il se rend à Troie pour négocier le retour d'Hélène, enlevée par Pâris. Ami du jeune guerrier Diomède, il l'accompagne dans la capture de l'espion Dolon. Selon une légende cyclique, ils dérobent également tous deux le Palladium. Après la mort d'Achille, Ulysse vainc en duel Ajax fils de Télamon, et remporte les armes du Péléide. Enfin, il est l'auteur du stratagème du cheval de Troie, évoqué dans l’Odyssée et les épopées cycliques. II) Le héros de l'odyssée