Le Contexte De La Création De Dom Juan De Molière

Page.3 Molière, l'homme et ses œuvres. Page.4 Contexte du 17e s. Page.8 Généralité sur le théâtre de Molière. Page.8 Le théâtre. Page.13 Le discours théâtral. Page.13 La mise en scène. Page.13 Le vocabulaire de base. I.MOLIERE L'HOMME ET SES OEUVRES. Biographie : (1622/1673) Molière est né le 15 janvier 1622 à Paris avec le nom de Jean Baptiste. Fils de Jean Pocquelin et de Marie Cressé. Son père, tapissier a racheté en 1631 l'office de tapicier du roi. Molière a renoncé

l’Avare et les leçons de morale de Molière. Né à Paris le 15 janvier 1622 — mort à Paris le 17 février 1673. Auteur le plus joué depuis la création de la Comédie-Française, figure tutélaire et symbole du theatre français et de la troupe, Molière concentre dans son nom mémoire, renouvellement et jeunesse du répertoire de la Comédie-Française. Il dépasse l'histoire et l'anecdote. S'il n'a pas connu la Comédie-Française, sa vie d'homme de theatre en a préparé la création. Fils de Jean Poquelin, valet

surnaturelles, comme par exemple la légende du Roi Arthur. Dans les mythes, les personnages sont irréels : se sont principalement des héros ou des dieux. Cependant, certains dieux n'apparaissent jamais dans les mythes comme les muses, déesses de la création et l'inspiration. Au départ, le mythe n'est pas considéré comme une œuvre littéraire, mais une œuvre littéraire peut devenir, comme l'a fait l'histoire de Frankenstein, un mythe. Le mythe n'a pas d'auteur en particulier. Au départ, il s'agit de récits

DOSSIER D’UN PROF DE LETTRES SUR CORNEILLE-MOLIÈRE HELENE FERNAC d’après les ouvrages de Denis Boissier et le site www.corneille-moliere.org Réflexions d’une enseignante. Je vous empêcherai bien de vous endormir dans la certitude, qui est l’inertie de l’intelligence. Louis Ménard Depuis peu, j’évoque l’Affaire Corneille-Molière en classe. La lecture de deux ouvrages "officiels" m’a fait franchir le pas : La Fortune littéraire de Molière (1970) de Maurice Descotes, qui montre comment la

commencement de la pièce. La scène d'ouverture traditionnelle doit donner aux auditeurs les informations essentielles suivantes: le lieu où l'action va se dérouler, le temps (à quel moment de la journée ça se passe, à quelle époque et donc dans quel contexte culturel), le sujet sur lequel porte la pièce, son genre (dans quel univers va être l'optique de la pièce: comique, tragique..) et enfin les personnages (au moins les principaux) et leurs caractéristiques propres. Traditionnellement, c'est ici

exemple en Grèce; les vases appelés cratères obéissaient à des règles géométriques strictes. Les artistes qui créaient ces vases n'avaient pas le droit de choisir les mesures qui leur convenaient, ils devaient tous respecter les contraintes liées à la création de leurs oeuvres. Cela dans le but de toujours créer un vrai cratère, et non un pseudo-vase censé être un cratère et qui ne serait pas reconnaissable. S'il y avait eu une liberté trop grande pour le potier, ces vases seraient tous de tailles et de

inédites ? Cherche-t-il dans une œuvre plutôt la nouveauté et l'originalité ou apprécie-t-il les œuvres qui s'inspirent de situations, de thèmes ou de personnages connus ? Nous verrons tout d'abord que le lecteur peut effectivement aimer dans les créations artistiques leur dimension novatrice. Cependant, la reprise de motifs ou d'œuvres antérieurs est également très enrichissante et intéressante. D'ailleurs, toute œuvre d'art n'est-elle pas d'une certaine manière récriture et variation ? N'est-ce pas

Étape 6 Étape 7 Étape 8 Un théâtre dans tous ses états ................................ Un nouvel avatar du mythe de Don Juan ............ Don Juan à la recherche de lui-même : sincérité, duplicité, complicité ................................ Le libertinage dans la dramaturgie de sa problématique ...................................................... Don Juan traître à lui-même ou la mort d’un surhomme ................................................................... Une dramaturgie

d’admissibilité : exploitation pédagogique d’un ou plusieurs textes d’auteurs de langue française (durée de l’épreuve : cinq heures, coefficient : 3) – B0 N°30 – 27 juillet 1995. Le sujet Après avoir analysé la scène 1 de l’acte I d’Amphitryon de MOLIERE (1668), vous en proposerez une exploitation pédagogique destinée à une classe de Lycée professionnel dont vous préciserez le niveau en le justifiant. 2.1.2. Rapport sur l’épreuve 2.1.2.1. Remarques sur les copies D’une manière générale le jury

réaction à l'austérité proposée par les auteurs protestants et imposée par le contexte morbide des guerres de religion, de nombreux auteurs proposent une littérature en liberté, le temps est à l'exploration et à l'innovation. Les textes se détachent des usages anciens, rompent avec le passé et traitent de l'actualité. 2-Caractéristiques du mouvement baroque Les oeuvres du mouvement baroque se reconnaissent à : Un contexte, une situation instable, en mouvement La place accordée à l'imaginaire, au surnaturel