Le Corpus Soumis à Notre étude Est Composé

|LE COMMENTAIRE COMPOSE | | |SPECIALITE : TECHNIQUE D’EXPRESSION | |ETABLISSEMENT : LTY | |MATIERE : METHODOLOGIE | |CLASSE : 1ère B | |CORPUS

Le roman CORPUS ET SUJETS 2 Séries ES, S - Sujets inédits Objet d’étude : Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde. CORPUS TEXTE A. Stendhal, Le Rouge et le Noir, 1re partie, chapitre V, « Une négociation », 1830. TEXTE B. Victor Hugo, Quatrevingt-treize, 1874. TEXTE C. Louis-Ferdinand Céline, Voyage au bout de la nuit, 1932. TEXTE D. André Malraux, La Condition humaine, 1933. ÉCRITURE I. Vous répondrez d’abord à la question suivante. Question (4 points) Après avoir

Management de projet Etude d’article sur le Management de projet L’article étudié est le suivant : L’individu et l’organisation projet. Quelles difficultés pour quelles réponses ? Par Hédia ZANNAD - Professeur associé au sein du Groupe ESC Rouen. Titulaire d'un doctorat en Sciences de Gestion et d'un Master en Psychologie Sociale. Paru dans la Revue française de gestion – N°196/2009 Cet article est composé de 18 pages. Il est fondé sur une revue de littérature et une étude terrain qualitative

1983, la maison d’édition Hachette édite une cassette vidéo regroupant 97 spots publicitaires[1]. Destinée principalement aux enseignants de français langue étrangère, ce document offre un accès à la langue et à la culture de la télévision (inconnue en dehors de la France avant l’arrivée des satellites), voire à l’esthétique de la publicité de l’époque. Pour la didactique, c’est la découverte des langues et des cultures populaires et des supports audiovisuels. Ses éditeurs revendiquent de présenter « un

Esprit du Capitalisme », écrit par Luc Boltanski et Eve Chiapello, l’œuvre a été publié en 1999. Cet ouvrage explique comment le capitalisme est en train de tourner la page du fordisme au profit d'une organisation en réseau, génératrice pour certains d'une plus grande liberté au travail, pour d'autres d'une plus grande précarité (qui correspond à l'absence des conditions et des sécurités permettant à une personne, à une famille, à un groupe, d'assumer pleinement leurs responsabilités et de bénéficier

acte I, scène 2 RAPPEL  DE  LA  METHODOLOGIE 1. Caractérisation : nature, thème et caractéristiques principales de l’écriture du texte. 2. Projet de lecture : en conséquence de cette caractérisation, quelles sont les enjeux de l’analyse du texte ? A quelles questions faudra-t-il répondre ? Ici : -     Quelles relations entre Dom Juan et Sganarelle ? - Quelle image Dom Juan donne-t-il de lui-même dans la tirade principale ? 3. Analyse et interprétation des éléments d’écriture du texte : lecture

Dana MATEESCU Université de Craiova INTRODUCTION Nous nous sommes proposée une étude centrée sur les types de discours qu’on trouve actuellement dans les outils de la classe de FLE. Il s’agit d’une analyse comparative portant sur un corpus de textes présentés dans les manuels en usage à l’époque actuelle, du point de vue de la typologie textuelle. Le corpus d’application est formé par quelques textes extraits de deux manuels, réalisés dans deux maisons d’édition Cavallioti

France 1998 constitue l’objet de l’article ; le corpus, construit à partir de cinq livres (publiés par les principaux acteurs) fut analysé avec le logiciel Prospéro. Nous avons notamment étudié les procédés mobilisés par les protagonistes pour convaincre, les « grandeurs » auxquelles ils se réfèrent pour défendre leurs conceptions du légitime et de l’illégitime, ainsi que leurs points de vue politiques sur l’avenir du cyclisme. La « figure » du récit à la première personne, par laquelle le locuteur

Éducation crétoise L'éducation crétoise à l'époque antique était centrée sur la formation physique et militaire, et était considérée comme l'une des plus avancées de l'époque. Les jeunes garçons étaient formés dès leur plus jeune âge à la lutte, à la course, à la chasse et à d'autres compétences nécessaires pour la guerre. Cette formation était considérée comme essentielle pour la défense de l'île et pour la préparation des jeunes hommes à leur rôle de citoyens.Les jeunes filles étaient également

Examen blanc du 1er trimestre 1ère STTG OBJET D’ETUDE : LE BIOGRAPHIQUE DOCUMENTS A - Mme de Sévigné, Lettres (6 février 1671) B - Jean-Jacques Rousseau, Les Confessions, livre III (1782) C - Raymond Queneau, Chêne et Chien, I (1937) ECRITURE I) Vous répondrez d’abord aux questions suivantes (6 points) : 1. Expliquez de quelle façon ces trois textes s’apparentent au genre autobiographique. 2. Quel type de relation adulte-enfant est évoqué dans chacun de ces extraits ? II) Vous