Le Dialogue Romanesque

En dialogue avec Bakhtine : carnavalisation, carnavalesque et carnaval au cœur du roman by Aimie Maureen Shaw B.A., Memorial University of Newfoundland, 2005 B.Ed., Lakehead University, 2006 A Dissertation Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of MASTER OF ARTS in the Department of French © Aimie Maureen Shaw, 2007 University of Victoria All rights reserved. This thesis may not be reproduced in whole or in part, by photocopy or other means, without the permission

moins dans l’ordre de la morale que dans celui du romanesque. 1- Le roman doit-il viser l’édification morale du lecteur ? L’académicien Pierre- Daniel Huet, dans son Traité de l’origine des romans écrit en 1670 que « la fin principale des romans [...] est l’instruction des lecteurs », qu’ils consistent à « toujours faire voir la vertu couronnée et le vice puni ». Ainsi, l’action romanesque de La Princesse de Clèves

rimes plates (aa, bb, cc, etc.) ont remplacé les décasyllabes organisés en laisses de la chanson de geste. Les sujets traités par les romans en vers sont extrêmement divers. Au début du XIIIème siècle, on distingue trois "matières" (ou sujets) romanesques : La "matière de France", la matière antique et la matière de Bretagne. Ce n’est que plus tardivement, à la fin du XIIIe siècle qu’apparaît le roman en prose, dont le but est de rendre la narration plus naturelle. Tandis que la chanson de geste

lecture d’une œuvre romanesque, C annibale , Didier Daeninckx, 1998. Séance 1 : Comment s’intéresser à une œuvre ? ElémentsLa première de couverture.La quatrième de couverture Objectif(s)A quelle histoire vous attendez-vous ? Pensez-vous qu'elle puisse vous plaire ?Deux arguments au moins doivent appuyer vos propos.· Qu’en pensent ceux qui l’ont lu ? Séquence IV de Français : Parcours de lecture d’une œuvre romanesque,

dernière partie du roman. Pbl : En quoi cette scène met-elle face à face deux héros en situation de rupture? I)Les thèmes et orientations du texte – le thème passionnel qui s'oppose à celui de la raison – un amour partagé et avoué – l'orientation du dialogue / II)Des réactions opposés : position des personnages – la réaction et les arguments du duc – la réaction et les arguments de la princesse de Clèves / III)Des héros traditionnels et proche de ceux de la tragédie – la passion amoureuse : thème théâtral

grâce à la mimesis. C’est en s’éloignant des dieux qu’il emprunte ses traits à des personnes existantes, accentuant d’avantage l’effet de réel. Par sa psychologie, il reflète la société dans laquelle il évolue dans l’épopée, tandis que dans le genre romanesque, il ne se reconnaît pas dans son époque. Avec le roman, le protagoniste devient quelqu’un de problématique, complexe, en quête de valeurs. Il y a deux sortes de protagonistes : celui qui agit (Les chevaliers de la Table Ronde) et celui qui fait

autobiographique dans lequel Breton relate sa rencontre avec une mystérieuse jeune femme, Nadja. L’auteur y développe les thèmes de la folie et de l’inconscient. Le passage : raconte sa 1ère rencontre avec Nadja mais refuse d’utiliser les techniques du romanesque. * Problématique Comment grâce à la variété des modalités d’écriture, Breton rend-il compte du caractère insolite de sa rencontre avec une héroïne surréaliste ? I. Un récit interrompu et perturbé A. Un récit au présent très structuré

Moderato cantabile ...................................... 50 Extraits « Une dernière fois. Tu es sûr de ne pas le savoir ? » E La leçon de piano ................................ 50 « Un client arriva, ne les remarqua guère… » E L’impossible dialogue ....................................... 51 « Le pétale de magnolia est lisse… » E Le rejet des conventions bourgeoises .............................. 51 « La plainte d’Anne Desbaresdes reprit… » E Le baiser de mort ............................

stylistiques qui induisent aussi, de fait, une approche de la réalité différente. La vision de Rousseau a-t-elle évolué au fil du temps, est-elle modifiée par le type de texte envisagé ? On peut distinguer quatre écritures rousseauistes : l’écriture romanesque, l’écriture philosophique, l’écriture musicale et l’écriture autobiographique. L’Écriture " musicale ". Jean-Jacques Rousseau a de réelles prétentions de compositeur mais aussi d’auteur de livret. Il s’est même intéressé à l’invention d’une

comprendre le message qu'a voulu donner Flaubert à travers des détails très réalistes. Il n'hésite pas heurter notre sensibilité en décrivant par exemple l'état d'agonie d'Emma. - On peut dire que Madame Bovary par bien des côtés est une œuvre anti-romanesque. C’est l’histoire d’une déchéance assez lamentable, c’est aussi un examen clinique de la réalité. Ces deux aspects essentiels fondent son réalisme. - La révolte : critique de son mari, adjectif et verbes forts. Sa vie de couple est très différente