Le Discours De La Paix Prévert

STG 2009 Humour et poésie (L/ES/S – juin 2009) - Marot « Petite Epître au Roi », L’Adolescence Clémentine - La Fontaine, « Le Gland et la Citrouille », Fables - Corbière, « Le Crapaud », Les Amours jaunes - Desnos, « Le Bonbon », Corps et biens - Prévert, « Les Belles-Familles », Paroles HATIER Annabac 2010 L’évocation des souvenirs (STG – juin 2009) - Desbordes-Valmore, « La Maison de ma mère », Poésies ; « « Pauvres fleurs » - Lamartine, « La Vigne et la Maison », Poèmes du cours familier de littérature

d’égale que la vigueur de sa pensée : « Car je sais faire dire aux autres ce que je ne puis si bien dire […] tantôt par faiblesse de mon langage, tantôt par faiblesse de mon sens. » Considérées comme indispensables à l’illustration et à l’ornement du discours, elles apparaissaient d’ailleurs, dans le dialogue qu’elles suscitaient avec les plus grands auteurs, comme aliment à part entière de l’esprit. Serait-ce donc un orgueil mal placé qui les fait regarder par certains avec condescendance ? Leur échapper

artifice ; les indications du Choeur, ____________le suspense car le spectateur est aussi _______ sur le comportement des ___________avant la pièce et la façon dont ils vont ___________ part à l´histoire d´Antigone. Il indique aussi la situation (la paix règne à _________ après la ___________des deux frères ennemis) et l´ordre de Créon : personne ne doit, sous peine de mort, ____________ le cadavre de Polynice. b) Mise en scène du début de la pièce selon la « technique du souffleur ». Après avoir lu

com Dans la collection Les ateliers d’écriture, chez le même éditeur : Alain Bellet, Écrire un roman policier et se faire publier Josette Carpentier, L’écriture créative Franck Haro, Écrire un scénario pour le cinéma Patrick Jusseaux, Écrire un discours Bob Mayer, Écrire un roman et se faire publier Marianne Mazars, Écrire ses mémoires Mireille Pochard, Écrire une nouvelle et se faire publier Michèle Ressi, Écrire pour le théâtre Faly Stachak, Écrire, un plaisir à la portée de tous Faly Stachak

formes que nous allons analyser. III.1.1. Le portrait Etymologiquement, de l’ancien français portraire « dessiner ». A l’origine, le portrait est une notion rhétorique. Dans le genre démonstratif, il est un élément essentiel pour orienter le discours dans le sens de l’éloge ou du blâme. A partir du domaine de la rhétorique, le portrait s’est diffusé dans le domaine de la littérature, principalement dans le genre romanesque. III.1.1.1. Formes et fonction du portrait dans l’Ecume En

IAnouilh, ANTIGONE. Fiches de travail par Mag. Friederike Scharf SOMMAIRE : I.) Questionnaire .....................................................................................2 II.) Pour intéresser vos élèves ...................................................................4 III.) Pour analyser, commenter et résumer les scènes de la pièce : 1. Le Prologue (p.4-5) ........................................................................6 2. Antigone - Ismène (1) (p.5-6)

de quelques réformes, a subsisté tel quel jusqu’en 1945. L’opinion s’était toutefois émue de la dureté du sort des enfants et adolescents enfermés, dont notamment avait fait prendre conscience la révolte de Belle-Île, un évènement auquel Jacques Prévert avait fait écho dans son poème « Chasse à l’enfant ». Les premiers centres fermés pour jeunes délinquants (MJL / DICOM / Caroline Montagné) n ÉCOLE NATIONALE DE LA PROTECTION JUDICIAIRE DE LA JEUNESSE (MJL / DICOM / Caroline Montagné) n CENTRE

de rock manouche et peintre à ses heures : Rona Hartner. Qui n’a pas vu sa fuite éperdue, souriante et nue, dans la neige, est orphelin d’une pure beauté. Juliette Chaperon : Vous avez créé une sorte de littérature engagée-dégagée (au sens que Prévert donnait à ce dernier mot). Vous avez aussi créé le genre polar (ou roman noir si vous préférez) de la mémoire, avec travail sur archives qu’on ressort du passé. Avez-vous l’impression de reconnaître votre influence chez des auteurs comme François

L’influence de nouvelles sciences humaines (psychanalyse, ethnographie, sociologie) sur les arts • Mythes et figures mythiques Champ linguistique • Lexique : nature/culture/société • Lexique des arts et de la pensée • Procédés de la persuasion • Discours rapporté et citation • Symbole, allégorie Histoire des arts • Période : xxe siècle • Thématique : « Arts, sociétés, cultures », « Arts et sacré » La parole en spectacle • D  ans le dialogue, utilisons-nous seulement des mots ? • C  omment

Sacha! D'accord je suis bavarde, d'accord je suis énervante, d'accord je suis une râleuse, mais je suis comme je suis... T'aimes Prévert? Il est 22 heures 45. Je tombe de sommeil et j'ai cours à 8 heures demain matin. J'ai guetté ton message toute la soirée. Je ne voulais pas aller me coucher sans te lire. Mais là, excuse-moi, je n'en peux plus. Alors pas de longs discours, ce soir (ça te changera un peu). Je suis ravie que tu sois d'accord avec moi pour la politique des petits pas... Et confidence