Le Discours Narratif Chez Proust

conquérir, déshonorer et pervertir la jeune Cécile, afin de ruiner le mariage de Gercourt qui tient à la virginité de sa future épouse (lettre 2). Mais Valmont refuse, et attise ainsi l'irritation de Mme de Merteuil. Il se dit retenu à la campagne, chez sa vieille tante, Mme de Rosemonde, par un «grand projet» : «avoir» une femme qui y séjourne, qui est l’épouse du président (de tribunal) de Tourvel, femme qui est jeune, belle, pure, chaste, vertueuse et dévote, intouchable parce que fidèle à son

.................................................. 411 Chapitre 5 – Confession d’un coach – Marie-Thérèse Berling .................................................................................. 417 Chapitre 6 – L’expérience du coaching interne chez IBM – Charles de Testa ......................... 423 VI © Groupe Eyrolles – Anne-Elisabeth Vincent Sommaire Chapitre 7 – Le leader-coach – Patrick Chauvin ......................................................................................

................................................ 411 Chapitre 5 – Confession d’un coach – Marie-Thérèse Berling .................................................................................. 417 Chapitre 6 – L’expérience du coaching interne chez IBM – Charles de Testa ......................... 423 VI © Groupe Eyrolles Chapitre 3 – Y a-t-il une place pour une pratique psychothérapeutique dans le coaching ? – Jean Touati .............................................................

et qui visait à chasser de l’existence commune ces relents plébéiens, fut un soulagement immense que je dissimulai du mieux que je le pus sous l’apparence d’une obéissance contrainte. C’était vingt-sept ans auparavant. Depuis, chaque jour, je vais chez le boucher acheter une tranche de jambon ou de foie de veau, que je coince dans mon cabas à filet entre le paquet de nouilles et la botte de carottes. J’exhibe complaisamment ces victuailles de pauvre, rehaussées de la caractéristique appréciable qu’elles

...............................................................................................54 Mimesis factuelle et mimesis intellectuelle. De la distanciation critique à la distanciation dialectique .........................55 Descartes - Le discours de la méthode.......................................................................................................................57 Poésie et distanciation.......................................................................................

son pays d’origine dont il s’éloigne, ou encore l’ouïe lorsque les pleurs de sa mère résonnent encore à ses oreilles, mais aussi le toucher avec le plan du métro qui « gonflait dans [sa] poche. » (l. 41-42) 2. Le narrateur rapporte les paroles au discours direct pour montrer la vivacité du souvenir comme, par exemple, lorsqu’il se trouve dans l’avion avec Marie et que celle-ci lui demande : « Tu es content de partir ? » (l. 30). Bien des années plus tard, il se souvient exactement des paroles prononcées

Singulariser en « objectivant » : la segmentation du marché chez ConsultCorp ................................ 231   5.1. Créer un espace de calcul ............................................................................................................ 233   5.2. Quatre modèles d affaires pour le marché français du conseil en management ...................... 235   4.3. « Faire exister un territoire du milieu » : les enjeux de la segmentation chez ConsultCorp ...... 238   6. Singulariser en « personnifiant

fondée entre quelques élèves qui, pour trouver un dérivatif à l’ennui, à la bigoterie et à l’étroitesse d’esprit, produisaient des écrits irrespectueux à l’égard des professeurs, il fut mis à la porte de cet établisement. Il termina sa classe de seconde chez sa mère. En octobre 1868, il entra au rhétorique au lycée de Rouen, ayant pour correspondant le poète Louis Bouilhet, ami de Gustave Flaubert qui le conduisit auprès de lui, à Croisset, à proximité de Rouen, résidence ordinaire de l’écrivain. Il lui

quotidienne se voient ainsi soumises à un réexamen individuel et collectif, qui entraînent l’acquisition de nouveaux savoir-apprendre. D’où la rubrique Stratégies pour..., qui accompagne ces doubles pages et où sont mises en évidence les structures du discours qui viennent d’être observées « en action ». De nouvelles activités accompagnent l’apprenant dans la reformulation et le mènent à l’autonomie. Le passage de la langue maternelle à la langue d’accueil est stimulé dans toutes ces activités par l’interaction

quatre pièces du corpus : L’Homme du hasard Conversations après un enterrement La Traversée de l’hiver « Art » renvoient à l’édition parue en Livre de Poche (2000) sous le titre d’ensemble Théâtre. Cette édition reprend celle qui a été publiée en 1998 chez Albin Michel. 8 Sous contrat Creative Commons : Paternité-Pas d'Utilisation CommercialePas de Modification 2.0 France (http://creativecommons.org/licenses/ by-nc-nd/2.0/fr/) - MUTTIB HUSSEIN Thakaa - Université Lyon 2 - 2009 Introduction Introduction