Le Fantastique Selon Todorov

fait que le comble de lillusion. Le roman, par consquent, fonctionnerait en trompe-lil. Ainsi, selon Thibaudet le romancier authentique cre ses personnages avec les directions infinies de sa vie possible, le romancier factice les cre avec la ligne unique de sa vie relle. Le vrai roman est comme une autobiographie du possible. Le gnie du roman fait vivre le possible, il ne fait pas revivre le rel. Selon toute vraisemblance, lessence mme du roman est exacerbe par cette tension entre les sductions du

dir. de Didier Souiller et Wladimir Troubetzkoy, PUF, 1997 17) Daniel-Henri Pageaux, La Littérature générale et comparée, Armand Colin, 1994. 18) Théorie de la littérature, textes des formalistes russes réunis, présentés et traduits par Tzvetan Todorov, Seuil, 1965 20) René Welleck et Austin Warren, La Théorie littéraire, Le Seuil, 1971. 21) Actes de l’Association Internationale de littérature comparée, Peter Lang. n° 4 : Oralité et littérature, 1991. n° 5 : Littérature comparée/ Littérature

Gaule. Elle va réussir dans les villes, car les intellectuels s’y trouvaient, de par le raisonnement de la philosophie grecque et la discussion. Mais elle ne réussira pas dans les campagnes (païens→ paganus→ paysans) de cette manière. Les prêtres, selon les ordres des autorités ecclésiastiques, vont donc créer un théâtre religieux pour convertir les paysans par des images fortes. Ces pièces étaient jouées en latin au début et en français par la suite, on les appelle "LES JEUX ". Le théâtre religieux

le comble de l’illusion. Le roman, par conséquent, fonctionnerait en trompe-l’œil. Ainsi, selon Thibaudet « le romancier authentique crée ses personnages avec les directions infinies de sa vie possible, le romancier factice les crée avec la ligne unique de sa vie réelle. Le vrai roman est comme une autobiographie du possible. Le génie du roman fait vivre le possible, il ne fait pas revivre le réel ». Selon toute vraisemblance, l’essence même du roman est exacerbée par cette tension entre les séductions

1975, p. 445) et empruntant ainsi le chemin de la Décadence. Un monde enfin qu’on ne dumas-00498644, version 1 - 8 Jul 2010 parvient même plus à dire. C’est la page blanche. Les mots qui fuient. L’encre séchée. La plume cassée. L’âme fêlée. Selon R. Montero, « Ecrire c’est flotter dans le vide » (La folle du logis). Or, le vide, c’est parfois la douleur de l’indicible annonçant timidement celui, féroce, du siècle suivant. On s’interroge en fin de compte. Le roman est-il toujours compatible

jeu de construction que l’on assemble. En réalité, le découpage disciplinaire qui cloisonne les pratiques (de lecture et d’écriture), le programme d’enseignement, la conception d’exercices focalisés sur un objet ou la fragmentation de l’écriture selon des activités spécifiées sont perçus comme autant de biais simplificateurs qui détournent de la tâche complexe et globalisante ; seule cette dernière donne sens au travail et à l’apprentissage. Quant à la difficulté, elle tient d’une part à une

• Des figures de style : hyperboles, effets de gradation et d’ accumulation, répétitions. • Des formes elliptiques : il s’agit de passer sous silence certaines situations pour pouvoir théâtraliser la scène. > Le registre fantastique Il est défini par Tsvetan Todorov comme "l’intrusion de l’irréel dans la vie réelle". Le lecteur hésite entre une explication irrationnelle et une explication rationnelle. On peut le reconnaître par : • Les différents champs lexicaux du surnaturel, de la mort

compte-rendu des ateliers n° 1, « Notion de codes linguistiques – code écrit / code oral » et de l’atelier n° 2, « Expression écrite et remédiation », ci-dessous). Réforme de l’épreuve de validation Une nouvelle épreuve de validation est proposée, selon deux modalités distinctes : l’une, l’épreuve ponctuelle, concerne les candidats des lycées, l’autre, l’épreuve en Contrôle en cours de formation (CCF) est la modalité habituelle des candidats qui ne sont pas sous statut scolaire. Le choix possible

» et un « monstre » Rastignac saura tirer son épingle du jeu parce qu’il comprend la réalité de la vie parisienne : « Le monde est un bourbier, tâchons de rester sur les hauteurs. » Les milieux évoqués dans Le Père Goriot s’organisent clairement selon les cercles hiérarchisés d’un enfer dantesque : en haut, le « beau monde » ; au-dessous, la banque incarnée par Nucingen qui exerce par l’argent un pouvoir implacable; plus bas, la justice et la police (Mlle Michonneau) forment « sentine puante et

monde et de soi. Elles s’attachent dans tous les cas à développer les compétences de lecture et à susciter  le plaisir de lire. » (BO du 28.08.2008) On trouve ainsi dans le manuel : – des groupements de textes autour d’une thématique (les motifs du fantastique), d’un genre (lettres authentiques et lettres fictives ; le lyrisme en poésie) ou d’une problématique (scènes romanesques : aventures, drames et passions ; jeux de dupes au théâtre) ; – des études d’œuvres intégrales ou par extraits (« La Parure