Le Fédéraliste

cœur du jeu politique de la République, 1793-1799 A. De la défense de la République à la Terreur 24 février 1793 : décret sur levée de 300 000 hommes 9 mars : soulèvement en Vendée 2 juin : "coup d'Etat" contre les Girondins et début du mouvement fédéraliste en province 19 déc : reprise de Toulon par Bonaparte 1793-1794 : Terreur 27 juillet 1794 (9 Thermidor) : arrestation de Robespierre Février 1795 : Terreur blanche I. Les guerres au cœur du jeu politique de la République, 1793-1799 B. L'armée

directoire suisse entre Fédéraliste et Unitaires. III.4) La Suisse et Bonaparte  Q.31) Bonaparte voulait une suisse très dépendante de la France mais par contre il n’était pas satisfait de la République Helvétique et ces pourquoi il retira l’armée française de la suisse été 1802.  La conséquence c’est qu’on a une guerre civile qui s'engagent en suisse avec de nombreux soulèvement populaire. Notamment bataille entre Unitaires (qui était au pouvoir) et Fédéraliste  Q.32) Bonaparte face

l'ouest - L'industrialisation et le développement économique I immigration Le peuplement n'a pas été ralenti par la guerre de Sécession; le gouvernement fédéral ayant tout mis en œuvre pour rattacher étroitement l'Ouest aux territoires restés fédéralistes. Ainsi c'est en pleine guerre que le"Homestead Act" est adopté par le Congrès (20 mai 1862): il accorde gratuitement 160 acres (64 ha) de terre à toute famille qui s'engage à occuper et à mettre en valeur sa propriété, pendant au moins cinq ans

constituant une fédération. Par exemple, les cantons suisses et les Länder allemands sont des États mais ne sont pas des nations. • • Critique de la théorie de l'État-nation • La théorie de l'État-nation a été contestée, notamment par les fédéralistes européens. La nation est selon cette critique une construction politique artificielle des partisans de l'État centralisé. La nation justifie ainsi l'existence de l'État qui n'est plus associé à la personne du monarque mais à une entité abstraite

aurait compris la Dalmatie, la Slovénie et, après 1908, la Bosnie et l'Herzégovine. Les sociaux-démocrates, autour de Victor Adler, redoutent eux une dispersion des forces de la classe ouvrière à cause des nationalités et formulent des projets fédéralistes. C'est l'austro-marxisme. Karl Renner expose le principe d'autonomie personnelle. Il suggère de distinguer les affaires politico-économiques et les questions nationales. Le traitement des premières suppose le respect du principe national. Pour

du fait de la répression de la Commune, l'AIT cesse pratiquement d'exister en Europe (une partie importante des militants de l’Internationale ont préféré suivre les principes fédéralistes prônés notamment par Bakounine). Le Conseil général de l’AIT de Londres est transféré à New-York, et une internationale ouvrière fédéraliste réunissant des exclus se constitue la même année. Fin de sa vie Tombe actuelle de Marx à Londres (il avait pour sa part souhaité une tombe au contraire très simple)

Jackson) Apparition et succès rapide du bipartisme, grâce à la création du parti National Républicain de Jefferson et à sa victoire en 1800, qui permet une réelle alternance politique et supprime le risque de voir un seul parti (le parti fédéraliste en l’occurrence) avoir la mainmise sur le pouvoir. Vie politique particulièrement vivante au début du 19ème siècle grâce aux fréquentes transformations des partis dans une logique d’adaptation à la situation. 2) Les raison de ce progrès

des pays qui comptent le plus de musées d'art moderne et contemporain. Le respect des œuvres et du passé est important pour eu. Troisièmement, le niveau de scolarité. Le système d'éducation du pays est plurilingue (donc plusieurs langues) et fédéraliste. En Suisse, l'éducation est la responsabilité de l'État. Donc il est obligatoire. Mais jusqu'au degré d'hautes écoles et formation professionnelle supérieure. Le système écolier à Suisse est quand même complexe. Simplement, ils sont séparés en

des pays qui comptent le plus de musées d'art moderne et contemporain. Le respect des œuvres et du passé est important pour eu. Troisièmement, le niveau de scolarité. Le système d'éducation du pays est plurilingue (donc plusieurs langues) et fédéraliste. En Suisse, l'éducation est la responsabilité de l'État. Donc il est obligatoire. Mais jusqu'au degré d'hautes écoles et formation professionnelle supérieure. Le système écolier à Suisse est quand même complexe. Simplement, ils sont séparés en

fédérés constituant une fédération. Par exemple, les cantons suisses et les Länder allemands sont des États mais ne sont pas des nations. Critique de la théorie de l'État-nation ? La théorie de l'État-nation a été contestée, notamment par les fédéralistes européens. La nation est selon cette critique une construction politique artificielle des partisans de l'État centralisé. La nation justifie ainsi l'existence de l'État qui n'est plus associé à la personne du monarque mais à une entité abstraite