Le Fond Et La Forme Hegel

conscience de tous les mouvements, replis et penchants du cœur humain ; et d’une façon générale se contempler, se représenter ce que la pensée peut lui assigner comme essence ; enfin se reconnaître exclusivement aussi bien dans ce qu’il tire de son propre fond que dans les données qu’il reçoit de l’extérieur. Deuxio, l’homme se constitue pour soi par son activité pratique, parce qu’il est poussé à se trouver lui-même dans ce qui lui est donné immédiatement, dans ce qui s’offre à lui extérieurement. Il y

raison de ses incarnations historiques effectives. Il ne l’est pourtant pas par essence. Bien au contraire, il apparaît plutôt comme un instrument de libération :- il libère l’homme de l’empire de la nature [Hegel et Alain].- il libère l’homme de lui-même en lui permettant d’accéder à l’autonomie [Hegel/Kojève]. Textes :16 - Il dit à la femme : J'augmenterai la souffrance de tes grossesses, tu enfanteras avec douleur, et tes désirs se porteront vers ton mari, mais il dominera sur toi. 17 - Il dit à l'homme

syllabus a été revu partiellement cette année. Rédigé et revu cette année : Le cours 1 : Introduction. Le cours 2 : Les présocratiques Le cours 3 : Socrate et Platon Le cours 7 : Descartes Les cours 8 et 9 : Les Lumières Philosophiques Le cours 10 : Hegel Non revu cette année mais ok : Le cours 11 : Marx Le cours 12 : Nietzsche. Attention donc : imprécisions, explications insuffisantes ou changement dans l’exposé cette année pour le cours 4 (Aristote+ la réaction sceptique… qui a son importance par

dans un système monde, un empire monde. Mais vive quasi dans une autarcie. Le système monde c’est une zone économique (matérielle), politique (norme et rapport de force, de pouvoir) et idéologique. Cours du 25/09/09 Le système monde est une forme autonome : sans rapport avec les autres (ou le rapport n’est pas nécessaire), complet. Ex : empire de Chine (un système monde autonome, avec des contacts fortuits avec les autres). L’Europe de Charlemagne et aussi le colonialisme (faire entrer de force

développer une sensibilité à la forme des questions posées; on acquiert ainsi une compétence qui suppose quelques réflexes critiques: des réflexes de compréhension, et non des procédés de rédaction. On peut en général appliquer deux des trois traitements suivants à la même question. I • Traitement de type analytique: Il s'agit de définir un concept et d'effectuer un travail critique de distinction conceptuelle (pratiquer des dichotomies, Platon). La forme la plus élémentaire des sujets

signifie une prise de distance vis à vis de ce qui est immédiatement vécu, naturelle et dès lors il semble légitime de faire l'hypothèse suivante : la conscience est un phénomène qui ne se ramène pas, ne se réduit pas à un phénomène naturel mais qu'au fond elle dépend de ce qu'on pourrait appeler la culture. La conscience est un témoignage chez l'Homme qui dépasse de la nature vers la culture. V) Lac conscience comme dépassement de la nature dans la culture A) Instinct et conscience Instinct :

au-delà de la nature, de la ϕ́υσις, ou, si l'on préfère, du monde tel qu'il nous est donné, et tel que les sciences positives le conçoivent et l'étudient. Mais, précisément, ce qui est au-delà de la nature n'est-il pas inconnaissable ? L'ambition de fonder une métaphysique passe donc, aux yeux de beaucoup, pour chimérique, et le mot de métaphysique qui, selon certains philosophes, tel Descartes, désigne la connaissance à la fois fondamentale et suprême, est pris, par d'autres, en un sens dépréciatif

pas directement (Pascal) 2 3. Inférence et empathie (Descartes) 3 4. Logique des concepts mentaux (Strawson) 3 B. Autrui, médiateur indispensable pour accéder à soi-même 4 1. La conscience de soi requiert la reconnaissance d’autrui (Hegel) 4 2. Autrui me permet de me connaître moi-même (Sartre) 4 3. Autrui est la condition de possibilité de la conscience elle-même (Nietzsche) 5 C. Autrui est la condition de possibilité de toute connaissance 6 1. Autrui structure mon

caractéristiques qui me sont révélées à moi-même. Ces dernières ne me donnent pas en elles mêmes des infos caractéristiques sur l’unité. « Je suis  unifié ». « Je suis un tout ». « Je suis complet ». « Je ne suis pas éparpillé ». C’est l’idée que je forme un tout qui est capable d’unifier toute la diversité des choses qui se présentent. De ce fait toutes les représentations que je peux avoir s’organisent, se mettent en place, se structurent naturellement pour que je réalise que tout cela est ainsi,

Aristote (384-322 av J.C.) Disciple de Platon, il s’en écarte pour fonder son propre système : le Lycée (école concurrente). Et contrairement à Platon qui aime expliciter sa pensée par des mythes, Aristote est un philosophe méthodique qui est toujours dans le domaine de l’argumentation. Il est le 1er à formuler clairement les axiomes fondamentaux de la logique (propositions primitives non démontrables et sur lesquelles sont fondées une essence) par son principe de non-contradiction :