Le Genre Narratif

 séance Durée Activité support Compétences visées 1 1h Travaux encadrés : présentation du genre+ le schème d’une pièce classique. Les recherches des élèves sur le genre et le schéma d’une pièce classique. - Connaître le genre. - Connaître le schéma d’une pièce de théâtre 2 1h Travaux encadrés : la biographie de l’auteur + le mythe d’Œdipe. Les recherches des élèves sur : la biographie de l’auteur + le mythe d’Œdipe. Connaître

Problématique: "Qu'est-ce qu'un personnage héroïque?" Introduction Ce texte, extrait du début de Tristan et Iseut, met en scène un héros épique; Tristan, neveu du Roi Marc, qui va en Irlande tuer le Morholt, un monstre sanguinaire. L'oeuvre relève du genre narratif et précisément de chanson de geste ou roman de chevalerie: elle raconte une action menée par des personnages dans un temps et dans un espace donnés. L'action naît de la poursuite d'un objectif par le héros. Comment le héros épique est-il présenté

l’œuvre ? Quel est son auteur ? 2) Quelle est la date de publication de cette œuvre ? 3) A quel genre et à quel sous-genre appartient-elle ? (Les genres littéraires : le genre narratif, le théâtre, la poésie, le genre argumentatif. Les sous-genres : genre narratif = roman, nouvelle, conte, autobiographie… Théâtre = comédie, tragédie, drame… Poésie = poésie lyrique, poésie épique, poésie engagée… Genre argumentatif = préface, lettre ouverte, essai…  Une œuvre peut se trouver à la frontière entre

il faut aussi en donner le titre. Auteur : Attention à bien orthographier les noms propres et à bien vérifier les majuscules. Édition/Collection : Date de première parution : ou dépôt légal Genre : poétique, narratif, théâtral, épistolaire, argumentatif, descriptif, graphique, expérimental… Dans le genre narratif, on trouve *les romans (policiers, historiques, épistolaires, d’amour, pure fiction, science fiction espionnage, aventure, horreur…) * les biographies, autobiographies, journaux intimes… *

Module II : La nouvelle réaliste La ficelle Compétences du module • Reconnaître un genre littéraire. • Découvrir la dimension socio-culturelle d’une oeuvre réaliste. • Identifier la structure formelle d’une œuvre réaliste. • Repérer les passages descriptifs et repérer leur fonction. • Produire un écrit créatif et personnel. • Utiliser le vocabulaire adapté (le métalangage nécessaire pour appréhender le genre littéraire étudié). • Reconnaître les caractéristiques d’un poème. • Identifier

séquence proposée autour des Dix petits nègres est constituée de trois étapes : -la première, « Entrer dans le roman », accompagne le lecteur jusqu’au chapitre 2 -la deuxième partie « Réfléchir sur le genre », permettra de faire le point sur l’originalité de l’œuvre et de fixer les acquis sur le texte narratif -la troisième partie interroge les avatars du roman (bande dessinée, film, cassette audio, jeu vidéo, pièce de théâtre) dans la perspective de la découverte de l’intertextualité. Six fiches élèves

but est de divertir, faire rêver, inviter au voyage et travailler l’imagination • Pour qu’il soit plus facile d’accès aux enfants, on utilise un niveau de langue courant et des mots simples à comprendre • Il suit la structure du schéma narratif : situation initiale, élément perturbateur, péripéties, élément de résolution et situation finale • Il y a souvent des éléments merveilleux (dragon, épée magique, fée …) • Au début du conte, il y a souvent une phrase de présentation typique

Réalisme et Naturalisme généralités sur ces mouvements littéraires * Roman et nouvelle au XIXème siècle * Réalisme et le naturalisme * Caractéristiques du genre narratif * Repères historiques * Quelques titres personnages de roman Page 75 * Bel ami de Maupassant 1885 * LE Père Goriot de Balzac 1835 * Roman * Récit en vers ou en prose peut avoir une certaines durée comme le theatre personnages devant décors ou un lieu une époque. * Romancier est libre par

Lycée Jean Boets Cours de Français 7me P. De la Nouvelle à l'Argumentation 1. La Nouvelle, un genre narratif à part entière 1.1. Définition et historique 1.2. Caractéristiques 2. Introduction aux différents types de discours 2.1. Narratif 2.2. Descriptif 2.3. Explicatif 2.4. Informatif 2.5. Injonctif 2.6. Argumentatif 3. Lecture et analyse de 3 nouvelles – la nouvelle "engagée" politiquement ou socialement 3.1. L'enfant qui revint, J. Kessel 3.3. La rédaction, A. Skarmeta 3.4. Exercice

montre bien que pour lui l’apologue est un genre visant à convaincre son lecteur, et n’ayant aucunement recours à de la persuasion. Nous arrivons donc à nous demander : est-il possible de faire passer une morale, une idée, à travers un discours sérieux, visant à convaincre son lecteur ? La distraction de celui-ci n’aide t-elle pas à faire passer ce message, à captiver la société concernée ? Dans une première partie, nous verrons que certes l’apologue est un genre visant à transmettre un savoir sérieux