Le Grand Meaulnes

essentiels. Citons ici L'Homme à la tête en caoutchouc (1900), Le Voyage dans la lune (1902), Le Voyage à travers l'impossible (1904), 20 000 lieues sous les mers (1907). Dans le domaine scientifique, cette première décennie du XXe siècle est d'une très grande richesse. En 1900, l'Allemand Max Planck expose sa théorie des quanta ; on découvre l'existence de groupes sanguins. En 1905, Albert Einstein publie ses premiers travaux sur la relativité, tandis que Rutherford et Geiger étudient le phénomène de la

lorsqu’il l’aperçut soudain venant à sa rencontre et forcée de passer près de lui dans l’étroit sentier. Elle écartait de ses deux mains nues les plis de son grand manteau. Elle avait des souliers noirs très découverts. Ses chevilles étaient si fines qu’elles pliaient par instants et qu’on craignait de les voir se briser. Alain-Fournier, Le Grand Meaulnes, © Émile-Paul. • passage du premier plan à l’arrière-plan du récit Ce procédé se combine avec l’opposition passé simple/imparfait. Exemple : D’abord

je me suis glissée dans la peau de cette adolescente ... Peut-être, vaguement, ai-je ressenti par la suite, comme la jeune fille, un soupçon de pitié envers la mère, mais celui-ci m'a vite quittée. J'espère que mes élèves vont en tirer un aussi grand plaisir, car l'année prochaine, je le leur fais lire ! • Antoinette a quatorze ans et se retrouve toujours confinée à la nursery. Elle grandit, vite, elle a des envies, ceux d'une jeune adolescente qui s'éveille, elle a des espérances, des attentes

cinématographique en classe ...............................................................7 CDDP33 1 1. Généralités sur l'adaptation cinématographique • Cinéma et littérature : "Le salaire de la peur", "La guerre des boutons", "Poil de carotte", "Le grand Meaulnes" (à suivre). L'Ecole des Lettres (Paris), 01/11/1986, 86/87-04,p.17-22. L'adaptation de l'oeuvre littéraire au cinéma. Recherche de la spécificité du film par rapport au texte. A suivre. Cinéma et littérature : l'ambiguïté. Garat, Anne-Marie /

les. g . . . lit s enres Le t éraires siècle : le siècle les g s enres lit t éraires . . . . . . .s . . . . enres 5 t éraires Les . . Époques/courants e Principaux auteurs/titres 14.1 LE XVI SIÈCLE : LA RENAISSANCE L’humanisme Poésie des Grands Rhétoriqueurs Poésie lyrique (poètes de la Pléiade) • • • • • • • C. Marot. Œuvres poétiques (1538) M. de Sève. Délie, objet de la plus haute vertu (1544) L. Labé. Élégies et Sonnets (1555) P. de Ronsard. Amours (1552) ; Hymnes (1556) J. du Bellay

les découvertes scientifiques se sont succédé à un rythme de plus en plus rapide.  Ce qui a surtout marqué le siècle, c’est l’accession de la femme au marché du travail et au droit de vote, phénomène dû en grande partie à la Deuxième Guerre mondiale La France vit alors une période de grande prospérité sur tous les plans : socioéconomique, politique, etc.  expansion de l’instruction, qui est valorisée  extension des droits des travailleurs (syndicats, diminution des heures de travail, ins-tauration

Définition(s) et évolution du genre romanesque du XVIIe siècle à nos jours Le roman a connu des formes et une reconnaissance variables entre le XVIIe siècle et notre époque. Quelles sont les sources du genre romanesque ? Quelles ont été les grandes étapes de son évolution ? 1. Aux sources du genre : de l'auditeur au lecteur Pour les lecteurs du XXIe siècle, le terme « roman » désigne un genre que l'on oppose généralement à la poésie : les mots « roman » et « prose » sont ainsi aujourd'hui

sociologiques qui ont marqué le siècle et posé des questions auxquelles aucune réponse univoque n'a été donnée. Modification des liens entre l'auteur et le public. Le renouvellement est assuré par des groupes restreints, les "avant-gardes" coupées du grand public. Cela ne doit pas faire illusion, la plupart des auteurs continuent à écrire selon l'esthétique du roman réaliste du XIXe siècle. On peut supposer que tous les Français sont un public potentiel mais ce public n'est plus homogène: l'impression

indices d'énonciation sont absents. Ex. : Flaubert, Zola ... 2)Le narrateur-personnage (récit à la 1° personne) a) le narrateur raconte sa propre histoire. Ex. : Musset... b) le narrateur raconte des faits dont il a été témoin. Ex. : Le Grand Meaulnes ... B. Le point de vue narratif (ou) focalisation : qui voit ? 1° "Focalisation zéro" : Le lecteur sait tout, il a accès à la psychologie des personnages grâce à un narrateur qui est "omniscient" et dont le savoir et les possibilités de

d’insuffler une énergie créatrice nouvelle. Mais cette nouvelle aspiration qui transparaît dans la définition de Gourmont du genre romanesque ne relève-t-elle pas d’une utopie esthétique ? Force est de constater que la définition de Gourmont recèle une grande efficacité mais, en premier lieu, nous pouvons nous interroger sur la prévalence de l’écriture poétique dans la création artistique. Roland Barthes, dans Le Degré zéro de l’écriture, considère que « la narration n’est pas forcément une loi du genre »