Le Harcèlement Scolaire

doit obéissance à son mari» 1850 :Création obligatoire d’écoles de filles dans les communes de 800 habitants (loi Falloux) 1920:La loi assimile la contraception à l’avortement qui est considéré comme un crime 1924: Uniformisation des programmes scolaires masculins et féminins et création d’un baccalauréat unique 1938: Suppressions de l’incapacité juridique de la femme mariée 1944:Droit de vote et d’éligibilité pour les femmes. 1946: suppression de la notion de «salaire féminin» 1956: Fondation

L’homophobie est encore très présente en milieu scolaire. Lors de mon stage, j’ai remarqué un élève qui s’amusait à rire d’un de ses pairs en disant qu’il était gai. Évidemment, ce dernier s’est senti insulté. On observe aussi que les expressions « tu es gai » et « c’est gai » signifient chez les jeunes quelque chose de négatif un peu comme « c’est poche » ou « tu es con ». Le mot « tapette » conserve un caractère péjoratif en faisant allusion à l’homosexualité. Mais comment les jeunes ont-ils

actuelles : Assistante sociale scolaire en lycée polyvalent. C’est la circulaire du 11 septembre1991 qui précise mes missions et mon cadre d’intervention en tant qu’assistante sociale scolaire. Cette circulaire précise que je suis « chargée d’apporter écoute, conseils et soutien aux élèves, pour favoriser leur réussite individuelle et sociale. Mes actions portent plus particulièrement sur les jeunes les plus en difficultés. Je participe notamment : A leur insertion scolaire et sociale, A leur intégration

MédicoPsychologique par deux psychologues, notre réflexion a porté sur la question de violence dans ses multiples formes. Ce travail soutient que les traumatismes et les pertes narcissiques notamment provoqués par l’actuel dans le cas ici de Gabrielle, le harcèlement à l’école, réactivent et donnent sens à des traumas antérieurs et des pertes anciennes. La violence, notamment dans les soins apportés à la petite sœur de l’enfant, et telle que nous l’entendons ici, a ceci de particulier, qu’à elle, peut se joindre

B) Les causes et les conséquences de la violence scolaire. La violence à l’école touche le monde entier. Les causes de l’agressivité et de la violence des jeunes au sein d’un établissement scolaire sont multiples. En effet cela peut être à l’origine de : * Problèmes familiaux Dans la société actuelle les liens familiaux se dégradent de plus en plus avec les divorces qui augmentent d’année en année, ainsi que les séparations. Cela peut aussi être dû à un manque de relations chaleureuses

devront en plus étudier pour le lendemain. Ne pas laisser les gens désœuvrés et plus particulièrement les jeunes, est donc une solution logique à la violence. Mais cela ne s’arrête pas juste à l’école et à l’université. Avec un niveau d’éducation scolaire élevé, il est évident qu’on a plus de chance de trouver du travail, et qui plus est, un travail intéressant au point de vue personnel et financier.

« manifestation » : - Verbale : Toutes les violences se manifestant par l’intermédiaire de la parole - Non-verbale : Nous retrouverons dans cette catégorie les violences exprimées de manière physique ou mentale (pressions, harcèlement etc…). Ensuite, nous pouvons également envisager un classement selon l’implication de la personne dans la violence commise : - Volontaire (intentionnelle) : Dans ce cas, le sujet est seul à la source de la violence.

Harcèlement au travail Introduction D’après Leymann, « le conflit est une manifestation normale des rapports humains au travail, dans la famille ou dans toute autre association ». Au travail, les divergences d’opinions, les querelles de compétences, les luttes pour le pouvoir sont des phénomènes quotidiens qui présentent même un intérêt réel. Ces intérêts, entre salariés et employeurs, qui sont parfois opposés, peuvent entraîner des conflits au cours de la relation de travail. En ces temps de

faut travailler pour gagner sa vie car le seul moyen de gagner de l’argent c’est le travail. En l’occurrence on gagne une chose pour gagner autre chose. Ici l’idée de gagner sa vie a un aspect matérialiste. En effet chaque élève dans son cursus scolaire est orienté vers un métier afin que celui-ci gagne un revenu pour être indépendant. De plus prenons l’exemple d’étudiants en faculté ceux-ci sont 20 % à exercer une activité professionnelle régulière en parallèle à leurs études. Cela concerne particulièrement

- par François Jarraud. Tribunes • L'autorité n'est pas l'arbitraire - entretien avec Philippe Meirieu. • La violence de la rage répond à de plus fortes violences encore - par François Dubet. • De la violence scolaire aux indisciplines ordinaires - par Anne Barrère. • De la violence en général et des violences en particulier - par Bruno Devauchelle. • Journée d’étude de "Défense des Enfants International" - reportage de Martine Bondon.