Le Horla Résumer

On peut même considérer qu'une instance narratrice première (celle du générique montrant le portrait de Laura et montrant Waldo Lydecker) passe le relais à la voix off de Waldo Lydecker: les divers récits s'emboîtent les uns dans les autres. En résumé : le narrateur premier ou grand imagier nous montre le personnage narrateur de Waldo Lydecker et son destinataire, Mc Pherson. Même quand la voix de Waldo raconte au départ, le grand imagier est cependant responsable du récit imagé, audiovisuel. Le

troisième et s’effectue par un regard croisé dans toutes les matières.  Compétence 1. La maîtrise de la langue française Repérer des informations dans un texte à partir des éléments explicites et des éléments  implicites nécessaires. Résumer un texte. Écrire lisiblement un texte. Rédiger un texte bref, cohérent et ponctué, en réponse à une question ou à partir de  consignes données. Utiliser les principales règles orthographiques.  Compétence 5. La culture humaniste Décrire

inspecteurs de lettres. Elle est née d’une demande formulée depuis plusieurs années à propos d’une épreuve qui n’était plus en phase avec la formation du lycée : l’épreuve de résumé, dont on n’osait pas décider la disparition, demeurait comme le pendant possible de l’exercice de synthèse, alors qu’on ne donnait plus, de fait, de résumé à l’examen et que cet exercice n’était plus préparé au lycée depuis plusieurs années. La réflexion est née aussi du malaise ressenti ces dernières années devant des sujets

j’pense que ça va pas durer. » EXTRAIT Cours de méthode réservé aux « ZEP » Résumé : ce sont les méthodes de travail qui manquent aux « ZEP » : normes du temps de travail nécessaire pour réussir, avoir un plan de travail et s’y tenir, savoir planifier, avoir fini son travail au moins une semaine à l’avance. C’est ce que leur explique le professeur de méthodologie. EXTRAIT Visite du Conseil d’Etat réservée aux « ZEP » Résumé : le guide qui fait beaucoup d’allusions « Vous avez sûrement entendu parlé

du récit fantastique est souvent inquiétant – le château isolé, un soir d'orage, du conte de Nodier Inès de las Sierras – , parfois exotique comme la Lituanie dans Lokis de Mérimée, mais il peut aussi être un lieu très ordinaire comme le jardin du Horla de Maupassant. Les personnages peuvent se trouver affaiblis : ainsi, une longue marche a épuisé le héros de La Cafetière de Théophile Gautier. Les événements relèvent de l'ordre magique et appartiennent à un monde inversé : les morts et les objets

mère aux monstres. 31 2. 5. 1. Le projet d´analyse du conte La mère aux monstres 32 2.5.2. L´analyse du conte La mère aux monstres 33 3. Comparaison de tous les trois contes 36 Conclusion 41 Bibliographie et webographie 45 Résumé 47 Introduction Le conte est un récit court mais relativement rapide dans laquelle les actions sont racontées et qui évite de longues descriptions. Le conte existe en deux formes : orale et écrite. A l´origine, le conte

appelle également la fable ou fabula. L’intrigue est donc un synonyme de la structure dramatique : on peut la représenter par un schéma actantiel ou l’exprimer par une batterie de questions. L’intrigue du Dom Juan de Molière, par exemple, peut se résumer à la question suivante : Comment Dom Juan parviendra-t-il à échapper à la meute de ses poursuivants ? ■ Dans la vision classique, l’intrigue évoque l’image d’un réseau complexe d’événements liés par une causalité et qui concourent à fabriquer

Houellebecq. Nous y reviendrons dans le chapitre III « Fonction(s) du roman ». b) Critère formel Ce critère est le moins pertinent puisqu'il existe de courts romans proclamés comme tels (La Mort à venise) et de longues nouvelles (Le Horla, Carmen, La Vénus d'Isle...) La longueur ne définit guère l'apparentement générique, pas plus que le découpage en chapitres ou la présence d'une forme typique prédéfinie. On admet toutefois, faute d'appareillage conceptuel efficace, qu'un roman doit

remuée par des sensations nouvelles et rapides. G de Maupassant, une vie Préparé par Sylvie Brûlé : http://unebellefacon.wordpress.com/ Semaine 12 Étude du texte : Évaluation module 5 p.99 Écriture : Évaluation module 5 p.99 no.5 Élaborer un résumé Étude de la langue : Le discours rapporté au style indirect p.296-297 + questions no.1-9 Les verbes transitifs, intransitifs et attributifs p.300-301 + questions no.1-10 Littérature : Dictée de la semaine : Je voyais comment, si j’étais sa femme,

(publié après sa mort). 1801 – Atala ou les Amours des deux sauvages dans le désert Pour attirer l’attention sur le Génie, il décide de publier d’abord Atala, épisode qu’il avait détaché de Natchez pour en faire un chapitre du Génie. Succès. Résumé : Vaincu avec sa tribu, le jeune Chactas a été accueilli et élevé par l’Espagnol Lopez. A 20 ans, épris de solitude, il reprend son arc et ses flèches et regagne des bois. Capturé par une tribu, il est condamné à être brûlé, mais une nuit Atala, la