Le Langage Inné Ou Acquis

Piéron). Mais il est vrai qu’on peut dire que Watson fut le porte-parole du behaviorisme qui explicita ses fondements et son rôle social. Du point de vue théorique, le rejet de toute conscience ou pensée allait jusqu’à lui faire dire que les langages articulé ou intérieur ne sont que mouvements des muscles de la bouche, de la langue, du larynx. Il en était de même pour les émotions: la peur, par exemple, n’est qu’un mot qui désigne à la fois un ensemble de mouvements (la fuite) et les réactions

idées, jusqu'à leurs formes génératrices, et d'autre part jusqu'aux principes de la langue ou des signes conventionnels qui les expriment et les fixent. Sous le premier rapport, il devra rechercher l'origine de notre idée d'étendue, comment nous avons acquis les idées simples qui nous représentent ses propriétés, suivant quel ordre nous avons composé les idées qui en dérivent, et les avons liées et subordonnées entre elles. Ce n'est qu'à cette condition que les différentes branches des mathématiques,

commerce entre les esprits. 1er langage de l’homme (langage le plus universel et le seul dont l’homme eût besoin avant qu’il fallût persuader des hommes assemblés = le cri de la nature. Arraché par une sorte d’instinct dans les grands dangers ou les maux violents = pas d’usage courant dans le cours ordinaire de la vie où les sentiments sont plus modérés. Quand idées des hommes s’étendirent et communication plus étroite, cherchèrent des signes plus nombreux et un langage plus étendu. Multiplication inflexions

comportement hérité = préparé par le programme génétique de l’espèce mais ne se manifeste, en tant que forme de comportement relativement invariante (= patron-moteur fixe), que bien plus tard après la naissance. Le comportement lui-même n’est pas inné ; ce qui est inné, c’est la prédisposition à l’exprimer à un moment donné du développement, lorsque la maturation du circuit endocrinien et sensori-moteur se combine à l’existence de propriétés et évènements particuliers de l’environnement physique compatibles

substitue une vision discontinue: l'animal est pur mécanisme, l'homme est fait d'un corps et d'une âme et tous les hommes sont égaux de ce point de vue (Dieu, lui, est pur es- prit). C'est le propos de la lettre au Marquis de Newcastle qui pose le langage comme critère d’existence de la pensée donc comme critère exclusif d'humanité. La spécificité humaine se fonde sur la pensée en général et sur la volonté libre en particulier (les volonté sont des pensées). Une machine ne choisit pas plus qu'elle

substitue une vision discontinue: l'animal est pur mécanisme, l'homme est fait d'un corps et d'une âme et tous les hommes sont égaux de ce point de vue (Dieu, lui, est pur esprit). C'est le propos de la lettre au Marquis de Newcastle qui pose le langage comme critère d’existence de la pensée donc comme critère exclusif d'humanité. La spécificité humaine se fonde sur la pensée en général et sur la volonté libre en particulier (les volonté sont des pensées). Une machine ne choisit pas plus qu'elle

forme de rêves , lapsus , troubles émotifs , maladies névrotiques (ou : sport , arts , écriture , sciences) -Cause actions : motivation inconsciente 1.Aspect dynamique -Pendant l’enfance , l’appareil psychique (personnalité) se forme Pulsions innées : pulsion de vie (libido) & pulsion de mort (agressivité) Libido : énergie qui nous pousse à rechercher et à vivre le plaisir Frustration : atteinte du plaisir menacée -Expériences pendant l’enfance influencent les comportements et les difficultés

considérées comme fondatrices, les travaux récents se positionnant en général par rapport à l’une ou l’autre d’entre elles. Elles seront abordées ici à travers les stades de développement que les deux premiers auteurs décrivent et à propos de l’usage du langage et de la question des apprentissages pour les deux derniers. Ponctuellement par ailleurs, il pourra être fait appel à d’autres perspectives qui permettront d’éclairer tel ou tel secteur du développement considéré (ex. la perspective de John Bowlby

véracité des informations qu'il transmet n'est pas vraiment son souci. Ce conflit d'objectif est lourd de conséquences : la communication implique un risque très important de tromperie, ce qui annihilerait tout bénéfice, et n'aurait pas permis au langage de prospérer (Sperber et

cohérente avec la théorie de sélection qui considère que l'école identifie des qualités appréciées sur le marché du travail. Sur le plan empirique, ces théories sont difficiles à distinguer. Ainsi, un individu très diplômé peut gagner plus parce qu'il a acquis des connaissances supplémentaires (éventuellement valorisées par un plus ou moins grand niveau « d'aptitudes ») que parce qu'il s'est « signalé » aux yeux des employeurs. Sur la formation continue. L'accumulation de capital humain se poursuit à l'issue