Le Lexique Thématique Dans Candide

Éléments évalués 1°) Présentation synthétique (3 minutes environ) Attention : ne pas résumer l’œuvre de façon exhaustive. Il faut en relater le contenu brièvement en précisant toutefois : la Situation initiale + la thématique centrale (au centre de l’œuvre) => ne pas s'attarder sur les péripéties, relater seulement la ou les plus importante(s), uniquement celles qui sont nécessaires à la compréhension du dénouement. + la Situation finale. NB : Ne pas oublier

du bonheur des héros voltairiens. Études transversales et/ou thématiques : - Définition, rôle du conte philosophique: les fonctions de l'apologue. - Les Lumières. - Variété des registres: burlesque, ironie, lyrique, pathétique, épique. - Rapprochements entre Candide et L'Ingénu. - Les cibles de l'auteur, la dénonciation des vices à travers le regard de deux ingénus: le héros éponyme et Mademoiselle de Saint-Yves. - Lexique: pastiche, parodie, humour, ironie, convaincre et persuader. Séquence

L’argumentation indirecte et Candide de Voltaire, 1759. Fiche 6. Méthodologie de la dissertation. Niveau 1er . Fiche 7. Le classicisme. Fiche 8. Le mouvement littéraire et culturel des Lumières(voir Manuel p° 520 et tout le chapitre 13). Fiche 9. Retour sur quelques outils d’analyse narrative. Fiche 10. Outils pour le commentaire littéraire.  Fiche 11. Retour sur la logique de l’argumentation. Fiche 12. Quelques outils stylistiques 1. p°628 à 632. Fiche 13. Lexique de l’autobiographie. Vocabulaire à connaître

ancien tueur ? Ses semblables sont morts depuis longtemps. Il est tout seul maintenant. Tout seul, certes, mais solide et dangereux, aussi dangereux qu’un cobra d’Egypte. » Questions  1- Le lexique employé pour caractériser le personnage est-il péjoratif ou mélioratif ? Justifier votre réponse en relevant ce lexique. 2- Relevez la figure de style employée et identifiez- la. Sur quel aspect du personnage insiste-t-elle ? b) « On était devenu fou à lier mais cette folie payait. Voilà pourquoi je rejette

ancien tueur ? Ses semblables sont morts depuis longtemps. Il est tout seul maintenant. Tout seul, certes, mais solide et dangereux, aussi dangereux qu’un cobra d’Egypte. » Questions  1- Le lexique employé pour caractériser le personnage est-il péjoratif ou mélioratif ? Justifier votre réponse en relevant ce lexique. 2- Relevez la figure de style employée et identifiez- la. Sur quel aspect du personnage insiste-t-elle ? b) « On était devenu fou à lier mais cette folie payait. Voilà pourquoi je rejette

incompréhension de DG + attente d’explication.-vb de parole hyblq  énervement + souffrance + impatienceLg 6 à 10 : expression dramatisée de l’amour (effet mélodramatique)-discours direct  donne + d’intensité à la sc, DG touché par M-synecdoque  thématique amoureuse -champs lexical des larmes  une souffrance partagée-termes hyblq + évocat° de la mort  dimension fatale de l’amour (inévitable, irrémédiable, nécessaire, sacrificielle…) DG = victime manifestant son incompréhension et sa colère avt

italienne - qui suit une approche diachronique : des contextes aux auteurs et aux textes ET La méthodologie française -qui suit une approche synchronique qui part de l’analyse des textes EXEMPLE DE PROGRESSION ET D’INTEGRATION CLASSE III Thématique culturelle 1: La littérature médiévale Cadre historique et social du Moyen-Age et naissance de la langue française o la littérature épique et la littérature courtoise : “La mort de Roland”: “Chant de joie” “La Mort des amants” Chrétien de Troyes:

William Shakespeare : Le songe d’une nuit d’été, Acte IV, scène 1 • Thésée : duc d’Athènes, se prépare à épouser Hippolyte, reine des Amazones. Présenté dans la scène comme un personnage Candide • Egée: père d’Hermia. Personnage nerveux, homme représentant la loi extérieure. • Oberion: le roi des fées • Lutin : petit démon familier d’esprit malicieux et taquin. • Bottom : personnage truculant haut en couleur bouffon qui semble détenir une forme de vérité. Le mot anglais

ressortent au cours de cette étape. Ex : seq1 doc1 : ← Encadrement énonciatif (double destination / types interrogatif, injonctif puis déclaratif); ← Lien entre l’amour et le thème de l’illusion (titre, fin…) ; ← Fréquence des figures d’opposition, lexiques péjoratif et mélioratif abondants ; ← Thèmes amoureux : désir, prières, séduction (champs lexicaux) ; ← Registres alternés : pathétique et tragique ; ← Versification croisée (chiasmes formels et grammaticaux) … B. La problématique de l’analyse

« Candide » de Voltaire, chapitre XXIII : Analyse. Extrait : Candide Chapitre 23 (extrait : de « Ah, Pangloss, Pangloss…. » à « …le conduire sans délai à Venise »). - Après un séjour à Paris, puis après s’être fait escroqué par un abbé à Bordeaux, sous le prétexte de revoir Cunégonde, Candide se retrouve en Normandie avec son nouveau compagnon Martin, d’où il embarque pour l’Angleterre. - C’est ainsi que nous assistons, au cours du voyage, aux réflexions de Candide et de son compagnon