Le Malade Imaginaire Fiche De Lecture

FICHE DE LECTURE : ŒDIPE TOI-MEME ! Consultation d’un pédopsychiatre Professeur MARCEL RUFO Ce livre traite de l’approche thérapeutique de la maladie chez les jeunes enfants ou les adolescents. Le professeur Marcel RUFO rassemble vingt et un cas pathologique rencontrés au cours de sa carrière de pédopsychiatre. Il explique comment, à travers leur corps ou leur comportement, les enfants expriment des choses qu’ils n’arrivent pas à dire autrement. Au début de ce livre, il présente son propre

méthodes de lecture fondées sur l'analyse narratologique Lecture Langue vocabulaire méthode expression 1. P.1 à 3 "industrielle" l'incipit = notions : discours et récit, les types de textes et leurs fonctions, les prolepses fiche élève 1 2. P. 18 à 22 "acide carbonique". = notions :fonction de la pause dans le récit, caractéristiques du texte explicatif, cause et conséquence, la nominalisation fiche élève 3 3. étude comparée des p. 35-36 / p.127-128 = notions : fiche élève 4 4. Lecture cursive

Fiche de Lecture Tout est langage de Françoise Dolto Biographie de l’auteur : Françoise Dolto (née Mariette) naît le 6 Novembre 1908 à Paris dans une famille bourgeoise catholique. Elle grandit dans l’ombre pesante de sa sœur aînée décédée et de sa mère tellement traumatisée par cette perte qu'elle reproche à Françoise d’être en vie. Très jeune, Françoise Mariette manifeste son désir de devenir « médecin de l’éducation » et malgré la réticence

Fiche de lecture : La Peste de Camus Camus (1913-1960) Naissance en Algérie; mort du père en 1914, Camus vit seul avec sa mère (c'est le cas de Rieux ici, et de Meursault dans l'Etranger)- cette « femme qui se taisait toujours », comme la mère de Rieux. Milieu modeste, tout comme Rieux. Il suit des études de philosophie tout en pratiquant passionnément le théâtre; atteint de Tuberculose (cf. la femme de Rieux, malade, part se faire soigner dans une ville de montagne

à une et demande aux élèves de compléter par les mots manquants. Q : Quelles caractéristiques du conte peut-on déjà souligner à ce stade ? R : Il commence généralement par « Il était une fois », il raconte une histoire imaginaire, le lieu et l’époque (c’est ce qu’on appelle le cadre spatiotemporel) sont indéterminés et les personnages sont présentés de manière simplifiée. Pour la troisième question, je précise aux élèves qu’ils doivent choisir trois couleurs différentes

Séance 3 : Gtammaire de l'énonciation : La modalisation et les modalisateurs p. 328. '(Â"')h'Ex 1, 2 et 5 p. 329. Fiche ressource photocopiée :""' Parlerde soi (le pacte autobiographique/le jeu des personnes et des temps/ implication et distanciation). 0 Séance 4 : Oîthogîaphe grammaticale : Les verbes pronominaux de sens réfléchi, réciproque, passif. Fiche 19 p. 318. 7Ex 2 p. 319. 0 Séance 5 : ' Expression orale. Ledure expressive. '%I"' Préparerja jedure du céjèbre

 TL Fiche lecture n°3 : La conquête du bonheur – Bertrand Russell Bertrand Russell fut l'un des plus grands philosophe du XXème siècle. Né en Angleterre en 1872 et décédé en 1970 à l'âge de 98 ans c'était un mathématicien et un logicien brillant, appartenant au mouvement moraliste. Il popularisa la philosophie avec une nouvelle approche de celle-ci. Tout au long de sa vie, il a fait preuve d'une lucidité extraordinaire et d'une logique implacable. Il était très impliqué dans la

amis qu'il écrira « les bêtises qu'une dame vient confier à son père. » Lycéen doué mais indiscipliné, il connaît l'exaltation romantique que partagera toute sa génération, exaltation née des rêves de conquêtes napoléoniennes et nourries par les lectures de livres appartenant au courant romantique, comme René, un héros malheureux et passionné. Il poursuit sa volonté d'être écrivain tout en faisant preuve d'un goût prononcé pour la moquerie, pour l'ironie envers la bêtise et la stupidité. A 15 ans

1 Je lis, je comprends Outil pour le maître Préface p. 2 Présentation de l’outil p. 3 1. Qu’est-ce que comprendre ? d’après le schéma de J.Giasson, La compréhension en lecture, Ed De Boeck. p. 5 2. L’enseignement explicite : une stratégie d’enseignement pour développer le comprendre au cycle 2. p. 6 3. Une fiche type pour utiliser l’outil élève p. 7 4. Des ateliers d’entraînement 4.1. Unité 1 : connecteurs, substituts, inférences, idées essentielles p 8 4.2. Unité 2 : connecteurs

DELF est disponible avec un CD audio inclus. livre de l’élève Alter Ego 2 Il propose : — un tableau des contenus ; — la liste des enregistrements contenus dans le CD de l’élève ; — 9 dossiers composés de trois leçons, d’un Carnet de voyage et d’une fiche de réflexion Vers le portfolio ; — des activités de phonie-graphie. • Le En fin d’ouvrage, se trouvent les transcriptions des enregistrements, un précis grammatical, des tableaux de conjugaison et un lexique multilingue (anglais, espagnol, allemand