Le Malade Imaginaire Louison Ii

soupirs et des pleurs, N’admet point en ses vers de tragiques douleurs ; Mais son emploi n’est pas d’aller, dans une place, De mots sales et bas charmer la populace. Que reproche-t-il à Molière ? Il distingue deux genres de comédie. Précisez. II. La Comédie 1. Les diverses formes de la comédie Chaque époque est dominée par une dimension particulière du rire. Ainsi, les traits du comique varient en fonction du contexte sociologique, politique, etc. - La farce, courte pièce au comique grossier

oct.: Molière joue pour la première fois devant le roi et la Cour; il obtient la salle du Petit-Bourbon. 1659 18 nov.: les Précieuses ridicules. 1660 Oct.: démolition du Petit-Bourbon; trois mois de chômage. 28 mai: Sganarelle ou le Cocu imaginaire. 1661 La troupe s’installe au théâtre du Palais-Royal; Molière habite rue Saint-Thomas-du-Louvre. 4 févr.: Dom Garcie de Navarre. 24 juin: l’École des maris. 17 août: les Fâcheux (fêtes de Vaux). 1662 20 févr.: mariage avec Armande Béjart

différents genres (1ère partie) ▪ Former six groupes de cinq élèves. ▪ Distribuer deux résumés de textes différents ainsi qu’un questionnaire à chaque groupe d’élèves. Résumés proposés : o Racine, Andromaque o Molière, Le malade imaginaire o Corneille, Le cid o Marivaux, La Double Inconstance o Beaumarchais, Le mariage de Figaro o Hugo, Ruy Blas ▪ Consigne : « Individuellement, lisez attentivement les deux résumés proposés. Ensuite, en groupe, tentez

Soriano, Perrault privilégie les contes à personnages humains parce qu’il peut y projeter son propre inconscient, alors que La Fontaine, du moins dans ses Fables, préfère l’univers animalier qui se prête mieux à la satire politique, cf. Les Animaux malades de la peste. 1.7 D’où viennent les contes ? On peut poser aussi la question de l’origine des contes. Les réponses ont été nombreuses et souvent extravagantes. On y a même vu la transposition narrative de rituels religieux. Pour d’autres

intime du personnage, va fonder le tragique en prenant en particulier l’image théâtrale du masque. La montée de la tension dramatique est réalisée par la progression du thème du masque au moyen de cinq couples : Acte I - dissimulation et honnêteté. Acte II - dissimulation et efficacité. Acte III - dissimulation et identité. Acte IV - dissimulation et sincérité. Acte V - fin de la dissimulation et vide. Etudes littéraires Publié sur http://www. Etudes-litteraires.com (novembre 2006) * Le XXe siècle a

l’enfant prodige du romantisme avec les Contes d’Espagne et d’Italie qu’il publie à dix-neuf ans. En décembre 1830, La Nuit vénitienne, son premier essai dramatique, essuie un échec total. Echec bénéfique : Musset choisit d’écrire pour un théâtre imaginaire et du coup se sent libéré des contraintes particulièrement étroites de la scène contemporaine. Dès 1832, il compose son Spectacle dans un fauteuil, avec un drame romantique bien noir, La Coupe et les Lèvres, et une comédie tendre et sentimentale

fable Première approche : comprendre le texte Deuxième approche : analyser le texte Troisième approche : commenter le texte Comparaison avec d'autres fables Comparaison avec une autre œuvre : un conte philosophique de Voltaire Annexes Annexe I : Annexe II : Annexe III : Annexe IV : Annexe V : Tableau synoptique de Jean de La Fontaine et de son époque Glossaire des notions littéraires Liste alphabétique des fables Fiche générale de questionnement d'un texte Sujets de réflexion, de discussion, de dissertation

· Méthode de travail :· Travail en individuel et en groupe · Apprentissage collaboratif (basé sur l’interaction)· Travaux dirigés · Corpus d’étude : extraits de textes littéraires : · I / III - Prose · II/ III- Poésie · III/III- Théâtre · Types d’évaluation : mode oral· Evaluation formative · Evaluation sommative (contrôle final en individuel) INTRODUCTION I- LECTURE ET ANALYSEPouvoir analyser un texte

à une rupture. Musset avait pu trouver le thème du double chez Shakespeare ou Heine. Mais il était lui-même sujet à des sortes d’hallucinations, de dédoublements de la personnalité. Il avait déjà évoqué «un homme vêtu de noir» dans ‘’Lorenzaccio’’ (II, 5). «Qui me ressemblait comme un frère», revient à six reprises, (vers 6, 18, 30, 42, 54 et 108), cette répétition ayant valeur incantatoire et jalonnant la progression dramatique du poème. Les vers sont d’abord octosyllabiques, forme bien accordée

obscurcissait l'univers et découvrir soudain un visage de sagesse et de pitié; j'ai voulu disputer, aux dieux absurdes et ivres de leur puissance, la possession du monde, et rendre la terre à ceux qui l'habitent de leur courage et de leur amour. CHAPITRE II Ce fut à treize ans, je crois, que j'eus pour la première fois le pressentiment de ma vocation. J'étais alors élève de quatrième au lycée de Nice et ma mère avait, à l'Hôtel Négresco, une de ces «vitrines» de couloir où elle exposait les articles