Le Malaise Dans La Culture P 54 55

 générale  au  droit,   Objectif   droit,   Litec,   5e   éd.  p.  35  à  37  (document  à  aller  chercher  à  la  bibliothèque  et  à  lire  avant  la  séance)     Document  1  :  T.  Hassler,  «  La  crise  d’identité  des  droits  de  la  personnalité  »,  LPA  2004,   n°244,  p.3     Document 2 : Cass. Civ. 1, 5 novembre 1996, n°94-14798 : Bull. I, n°378

C L I N I Q U E Sous la direction de Olivier Douville et Benjamin Jacobi 10 entretiens en psychologie clinique de l’adulte 10 entretiens en psychologie clinique de l’adulte P S Y C H O S U P 10 entretiens en psychologie clinique de l’adulte Sous la direction d’Olivier Douville et Benjamin Jacobi Illustration de couverture Franco Novati © Dunod, Paris, 2009 ISBN 978-2-10-053514-9 LISTE DES AUTEURS Ouvrage réalisé sous la direction de : Olivier Douville Maître

........................................................................................... 16 Chapitre III : Asie : développement, comparaisons, modèles ................................................ 34 Chapitre IV : Démocratisation, valeurs, cultures................................................................... 66 Chapitre V : Histoires de développement ............................................................................... 99 Dossier coordonné par Frédéric PRAT (GEYSER) INTRODUCTION

sont soucieuses de leur corps et de leur esprit ; tout faire est difficile ; tout faire est sans doute impossible sans de nouveaux pactes sociaux qui accompagnent cette formidable mutation, chez les femmes mais aussi chez les hommes, tant il est malaisé de faire bouger le curseur si l’image des hommes ne bénéficie pas elle aussi d’un traitement renouvelé ! Tels sont, dès lors, les trois axes qu’a privilégiés notre commission, ces trois enjeux fondamentaux de la modernité des femmes que sont l’accès

10 Démographie 10.1 Religion 10.2 Langues 10.3 Francophonie 10.4 Éducation 10.5 Émigration 10.6 Immigration 11 Armée et police 11.1 Forces armées royales 11.2 Forces auxiliaires marocaines 11.3 Sûreté Nationale 11.4 Services secrets marocains 12 Culture 12.1 Artisanat 12.2 Caftan marocain 12.3 Fantasia 12.4 Autres lectures 12.5 Médias 12.6 Gastronomie 12.7 Danse 12.8 Musique 12.9 Cinéma 12.10 Littérature 12.11 Sport 13 Monuments et sites remarquables 14 Codes 15 Notes et références

savon", a disparu, dès la fin du xix€ siècle, des programmes scolaires et universitaires Jusque-là, rappelle Antoine Compagnon, « le professeur de rhétonque avait la haute 9 main sur le lycée : il initiait à l'art suprême du discours » [1983, p. 41]. Le nom de « rhétorique » disparaît officiellement, en France, en 1902, la «classe de rhétorique» change d'appellation, la matière est remplacée par l'histoire littéraire, la « dissertation » remplace les exercices de discours. Comment expliquer

certitudes .................................................... 73 2. Un environnement imprévisible ....................... 78 3. Le déficit de contact : un problème général ..... 83 4. Le culte du pouvoir et du succès ...................... 84 5. Malaises relationnels dans la communication et jeux perdants dans l’entreprise ..................... 86 6. Perversité et soumission : harcèlement moral et harcèlement sexuel en entreprise ................. 91 7. Les psychopathologies professionnelles : comment

trois conditions du succès. - IV. Vie sous la tente parmi les indigènes. Technique de la prise de contact. - V. Méthodes de recherche actives. Ordre et cohérence dans les cultures sauvages. Conséquences méthodologiques de cette constatation. - VI. Formulation des principes de l'organisation de la tribu et de l'anatomie de sa culture. Comment tirer parti du groupement statistique de données concrètes. Emploi de tableaux synoptiques. -VII. Présentation des traits familiers de la vie indigène, des types

nécessaires à l'éducation du futurOrganisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture Les sept savoirs nécessaires à l’éducation du futur Edgar Morin Les idées et opinions exprimées dans cet ouvrage sont celles de l’auteur et ne reflètent pas nécessairement les vues de l’UNESCO. Publié en octobre 1999 par l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture - 7 place de Fontenoy - 75352 Paris 07 SP - France 0 UNESCO 1999 EPD-99iWSI3 SOMMAIRE Remerciements

grandes Entreprises que l’on trouve une Direction Financière (D.F.) distincte de la D.A.F., car dans celle-ci, « on a l’impression d’avoir un contenu hétérogène, les activités rassemblées n’ont pas toujours des liens étroits entre-elles », 5 d’après P. BARANGER, J.P. HELFER et AL. Dans la grande Entreprise, la fonction financière est caractérisée à la fois par un regroupement d’activités financières par affinités et par une décentralisation de celles-ci dans toute l’Entreprise. I.2.2. Evolution