Le Malentendu

Psychologie interculturelle DOSSIER MarieLiesse PERROTIN Question (20 points) En vous appuyant sur l’ouvrage de Sybille de Pury, expliquez en quoi « le malentendu peut être à l’origine de la compréhension » dans le cadre d’une médiation interculturelle en milieu scolaire. Votre réponse doit comprendre une introduction, un développement, une conclusion et ne pas excéder 6 pages. Sybille de Pury : « Comment on dit dans ta langue ? », Paris, Les Empêcheurs de penser en rond, 1998. Comment

I/Les malentendus Un exemple illustratif Avant de commencer, on peut commencer par vous présenter un exemple de la vie de tous les jours qui présente ce mécanisme de malentendus qui est identique dans les melentendus survenant au sein des organisations. Alors par exemple, Lorqu'un couple se querelle, les conjoints expriment une insatisfaction, même lorsqu’ils tentent de ne rien laisser voir de leur vulnérabilité ou de leur manque. Parce que la personne à laquelle ils accordent une importance

MOLIÈRE, L'Avare (1668) OBJECTIFS ET INTÉRÊTS DE L'ÉTUDE DU TEXTE Une scène de malentendu: la mise en place et l'aggravation de la confusion sut les mots, l'utilisation des doubles sens; l'aveuglement devant les indices qui permettraient d'élucider la situation ; le « sommet» de la dernière réplique; le sens psychologique du malentendu .• Une scène comique: analyse des procédés; la situation du lecteur 1 spectateur; le sens du comique; une réflexion sur le comique: faire rire uniquement?

sources possibles de malentendus n n n n Barrières linguistiques Utilisation des mêmes mots avec des compréhensions différentes Méconnaissance des choses à vérifier avant de signer l’entente On peut très bien penser se comprendre sans que ce soit le cas Les causes de malentendus n Quels malentendus peuvent survenir à chacune des étapes ? - Chez le vendeur? - Pendant le transport? - Chez l’acheteur? Vendeur Transport Acheteur Des exemples de malentendus nÀ quel moment

allons le dire. Et pourtant cela ne nous gêne pas outre mesure puisque, lorsque nous nous exprimons, les mots pour le dire viennent aisément si nous y mettons le coeur : "tout est simple si le coeur y est"9. Le coeur permettra donc de dissoudre les malentendus. L’on sent presque la référence au génie de l’inspiration, ou à ce qu’on pourrait appeler "divinum quid"10. Car quelle que soit la manière que l’on a de dire, ce qui compte c’est "avant tout avoir quelque chose à dire"11 ; et il ajoute que "cette

communication événementielle (pages 12 à 16) a) Communication événementielle : définition b) Communication événementielle : de la statique de l’exposition à la dynamique de l’événement c) Préparation et exploitation II) Analyse du projet "Le Malentendu" (pages 17 à 23) a) Résumé de la pièce b) SWOT et Diagnostic c) Partenariat et Coproduction III) Préconisations (pages 24 à 44) a) La création de l'identité visuelle de l'évènement b) L'organisation et le suivi de la campagne de relations

de sauver son amant, Junie lui cache ses sentiments et essaie de paraître indifférente à son amour, car Néron est dans la même pièce que les deux amants et assiste a leur entrevue. La scène reflète la puissance de Néron sur Junie et instaure un malentendu tragique qui conduit a un amour contrarié. La scène est un dialogue de tragédie entre Britannicus et Junie avec un personnage caché. Le personnage cache est Néron. Junie est au courant de sa présence, mais Britannicus ne le sait pas. On remarque

qu'exister comme subjectivité ; il nous reste à étudier les raisons d'un malentendu avec autrui. Et si nous pouvons dès maintenant conclure que l'autre nous est essentiel, qu'il est nécessaire de se faire aider par un autre que soit, que l'on ne peut se construire soit même il faut rappeler qu'il persiste entre les hommes des malentendus, c'est pourquoi nous allons étudier maintenant pourquoi le risque d'un malentendu , voire d'un conflit est-il toujours possible.Afin de répondre à cette

Question 1 - Catégorie 4 Pourquoi deux individus de cultures différentes, mais parlant la même langue, risquent-ils le malentendu ? La communication entre deux individus dans un contexte d’échange culturel contient plusieurs aspects. Étant donnée le nombre élevé de variables qui créent une situation de communication, plusieurs facteurs peuvent créer un malentendu, même si la langue parlée est la même. Selon le manuel chaque individu joue un rôle au sein de l’échange et essaye de trouver

l’alloglotte en situation exolingue ; elle se caractérise souvent par une maîtrise imparfaite des normes et des valeurs appropriées. Les échecs communicatifs, quant à eux, sont de deux types – incompréhension et malentendu – quoiqu’on rencontre aussi des cas mixtes. Ce n’est qu’en cas de malentendu qu’une norme ou une valeur a été éventuellement bafouée. LA NOTION D’ « INTERLANGUE » Les modèles traditionnels de la communication que l’on continue à trouver dans un grand nombre de manuels donnent