Le Mariage De Figaro Acte V Scene 2

BEAUMARCHAIS LE MARIAGE DE FIGARO PRESENTATION Épître dédicatoire aux personnes trompées sur ma pièce et qui n'ont pas voulu la voir. Ô vous que je ne nommerai point ! Cœurs généreux, esprits justes, à qui l'on a donné des préventions contre un ouvrage réfléchi, beaucoup plus gai qu'il n'est frivole ; soit que vous l'acceptiez ou non, je vous en fais l'hommage, et c'est tromper l'envie dans une de ses mesures. Si le hasard vous la fait lire, il la trompera dans une autre, en vous montrant

servantes », Fables (1668)  Beaumarchais, Le Mariage de Figaro (1784), Acte V,3 du début de la scène à « Il se rassied »  V. Hugo, Discours sur la misère devant l'Assemblée (9 juillet 1849) de « Eh bien, messieurs, je dis... » à «des lois contre la misère »  Emile Zola, « J'Accuse », paru dans le journal l'Aurore (janvier 1999) péroraison Lectures complémentaires : figures de la misère humaine * La Bruyère, Les Caractères, « de l'Homme », Gnathon (1688) *V. Hugo, Les Misérables (1862), Chap. XI « Christus

Travail de prolongement sur la séquence 2 La question de l'homme dans les genres de l'argumentation du XVIème au XXème siècle. I-Le siècle des lumières et ses valeurs Il s’agit d’un mouvement intellectuel apparu au XVIIe siècle en Angleterre avec le philosophe John Locke, ou encore le physicien Isaac Newton. Les Lumières se diffusent rapidement partout en Europe au XVIIIe siècle. Les Lumières développent des valeurs de progrès, d‘humanisme, et la croyance en la puissance de la Raison

dans Le Mariage de Figaro de Beaumarchais Franska C-uppsats Datum/Termin: 07-01-22 HT06 Handledare: Véronique Simon Examinator: Monica Hjortberg Karlstads universitet 651 88 Karlstad Tfn 054-700 10 00 Fax 054-700 14 60 Information@kau.se www.kau.se Table des matières Table des matières__________________________________________________________ 2 Introduction _______________________________________________________________ 3 Résumés du Barbier de Séville et du Mariage de Figaro

|De quel autre texte satirique étudié au cours de cette | | |En quoi ce texte reflète-t-il la pensée des Lumières ? |séquence pourriez-vous rapprocher ce texte ? (Candide ch. 1)| | 2. De Jaucourt, |En quoi ce texte est-il persuasif ? |De quel autre texte étudié au cours de la séquence | |Encyclopédie (1751-1772) |En quoi ce texte reflète-t-il la pensée des Lumières ?

BEAUMARCHAIS - LE MARIAGE DE FIGARO 1. Biographie = Pierre-Augustin Caron de Beaumarchais (milieu XVIIIe à la fin), fut l’une des figures du Siècle des Lumières. En 1756 il prend le nom de Beaumarchais. Il devient en 1759 professeur de harpe des filles de Louis XV, se lance dans les spéculations et acquiert une fortune. Il devient ensuite lieutenant général des chasses. Suivent au décès de sa nouvelle femme des procès. Il fut incarcéré pour espionnage dans plusieurs pays. Dans une intervention

« épisode du tramway », 1942 * Connaître une forme poétique : le sonnet | SEQUENCE N° 2 : L’Etranger | Objet d’étude et perspective d'étude principale : | * Le romancier et ses personnages : visions de l'homme et du monde * Lire une œuvre intégrale * Maîtriser les outils d’analyse d’un texte de roman | Problématique : Comment Camus met-il en scène un personnage absurde face à la société ? | Œuvre intégrale : L’Etranger, d’Albert CamusEdition de référence :

Le mariage de Figaro 1- Beaumarchais (1732 -1799). Bien que fils d’horloger, il s’introduit à la cour grâce à une invention qui lui vaut de devenir horloger du roi puis professeur de harpe des filles de Louis XV. Il s’anoblit par l’achat d’une charge de secrétaire du roi. En 1770, une affaire de succession l’amène à comparaître en justice et Beaumarchais se trouve blâmé. Il travaille alors comme agent secret à Londres puis en Allemagne. En 1775, il sert d’intermédiaire

Résumés ACTE I Scène1 : La scène se passe dans la future chambre de Figaro et de Suzanne. Suzanne fais part à Figaro que le Comte Almaviva espère exercer ses droits du seigneur (qu’il a d’ailleurs abolit) et ainsi obtenir des faveurs de Suzanne. Scène 2 : Monologue de Figaro. Il fait l’éloge de Suzanne, met au clair le manège mis en place par le Comte. Figaro à la fin de son monologue, envisage aussi un plan pour contrer les intentions du conte. Scène 3 : Bartholo (le docteur)

plaisir. Voici les textes que nous étudierons : 1. Molière : Dom Juan, acte I, scène II, 1665 2. Molière : Le Malade imaginaire, acte I, scène V, 1673 3. Marivaux : L'Ile des Esclaves, scène III, 1725 4. Beaumarchais : Le Mariage de Figaro, acte III, scène V, 1780 5. V. Hugo : Ruy Blas, acte III, scène V, 1838 6. J. Genet : Les Bonnes, extrait, 1947. Deux axes d'étude sont proposés