Le Maternage Dans Le Soin

relation dans contexte de soins Les concepts homme, santé, soin…(UE 3-1S1) La Prac, l’APP et les jeux de rôle UE 5-1 S1 La négociation ( UE 4-2 S2) Le toucher dans la relation de soin (UE4-2 S2) • Définir, établir et créer les conditions et les modalités de la communication propices à l’intervention soignante, en tenant compte du niveau de compréhension de la personne • Accueillir et écouter une personne en situation de demande de santé ou de soin en prenant en compte son histoire de vie et son contexte

spécifiquement celui de la maternité. Cet intérêt n’a fait que se croître et se confirmer grâce aux différents stages que j’ai pu effectuer mais aussi par les différentes relations j’ai pu entretenir avec les nouveau-nés et les parents dans un contexte de soin et d’éducation. Cependant la question de l’attachement m’est toujours revenue. Cela représente même une difficulté dans mon travail car j’ai l’impression que cet attachement est spontané et naturel mais lorsque les parents sont présents, ma blouse

inconsciemment recherche cette dépendance, d’autre au contraire seront tout à fait retissant vivant les soins de façon très intrusive. Le degré de dépendance est souvent proportionnel au degré d’autonomie mais il ne peut pas s’y confondre. Dans la relation de soin, le patient est en situation de dépendance par rapport à sa maladie et ses répercutions (traitement, handicap). Le patient devient dépendant de sa maladie et par conséquent il est dépendant des soignants supposant savoir guérir sa maladie. Une situation

peuvent induire dans la relation pour ne pas dire, ne pas faire, penser, aimer, à la place de la personne vulnérable. Françoise Dolto pédiatre et psychanalyste disait en son temps : dès la naissance, le nouveau-né est dépendant des adultes qui prennent soin de lui à fin d’assurer sa survie. Tout au long de sa vie l’être humain est dépendant, il est marqué par le désir d’être désiré : toujours en attente d’une satisfaction quelconque. C’est la chance de l’humain, car c’est de ce manque qu’il est riche

et inébranlable de bonnes dispositions envers autrui. » Depend :
 - du contexte, - des acteurs, - des échanges entre les différents acteurs.
 (institution, professionnels, enfants ou adultes vulnérables, familles.) • S’inscrit dans une relation de soin au sens large:
 - entre professionnel de la santé et un patient,
 - entre un parent et un enfant,
 - entre un enfant et le parent dont il a la charge. Les fondamentaux de la bientraitance • Une culture partagée du respect de la personne et de son

Diapositive 1Enfance et Cultures Laura Nieri Vassallo Anthropologue lnv@sfr.fr IFAP Saint Joseph 2022Enfance et Cultures Objectif Analyser la place de l’enfant au travers de ses représentations et statuts, selon les contextes socio culturels. Contenu 1. Représentations et statuts de l’enfant 1.a Représentations et statuts sociaux 1.b D’où vient l’enfant? 1.c Conceptions du statut de l’enfant 1.d Les naissances spéciales 2. La naissance: un rite de passage 2.a Naissance biologique, naissance

Relation de soin/ Relation soignant-soigné Soin à privilégier au quotidien ; tout naît de cette relation singulière que le soignant a avec chaque patient. La relation : Lien existant entre des choses ou des personnes. Etre en relation c’est être en rapport avec. Toute relation est singulière, du fait de la rencontre de deux êtres uniques. 3 types de relation (d’un point de vue général) : * La relation inter personnelle ; familiale, amicale, amoureuse, relation de soin. * La relation

de bénéficier d'un meilleur état de santé et de maintenir ou améliorer sa qualité de vie. Relation entre un apprenant et un enseignant. Relation codifiée et réfléchie. Objectifs : transmettre un savoir, les rôles sont distincts. relation de maternage : s'occuper d'une personne de la manière d'une mère à son enfant. basée sur l'affection de la mère à son enfant et de la dépendance plus ou moins grand de ce dernier à sa mère. Apprentissage culturel. Les rôles sont distincts. Selon Winnicott, le

gouvernement prend des mesures spécifiques. Le soin : * Soigner : réaliser les actes de soin pour préserver la vie et les besoins fondamentaux. * Prendre soin : veuillez sur une personne, l’aider et l’accompagner. * Soin préventif : maintenir un état de santé suffisant pour prévenir les troubles ou la maladie. (Vaccin, conseil, dépistage) * Soin curatif : faire disparaitre les signes de la maladie. (Médicament, soin de plaie) * Soin palliatif : vise à soulager la douleur, sauvegarder

particulière pour Mme J. car elle avait subi des soins assez éprouvants avant que je vienne l’aider à faire sa toilette1. Après avoir préparé mon chariot, désinfecté le lavabo et après avoir aidé Mme J. à s’asseoir devant celui-ci, je commençais mon soin. Mme J retire sa casaque toute seule et attendant je mets des gants, j’ouvre le robinet pour lui doser l’eau chaude, et je lui demande si ça lui convient. Je lui demande si elle voulait que je lui fasse une toilette complète mais elle m’a répondu