Le Medecin Malgre Lui Acte 1 Scene 1

Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Introduction 1. Autour de l’auteur Fiche méthode : Le classicisme Corrigés des exercices 2. Le classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble Fiche métode : Les règles du théâtre classique 3. Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte Corrigés des exercices Bilan Séquence 5 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Textes et œuvres Objectifs •

aussi un lieu qui va accueillir les enjeux de pouvoir et d’autorité qui vont surgir entre eux. Sur ceux-ci, vont se mettre en scène les transferts sur l’institution. Viendront s’y déployer les enjeux du savoir et des certitudes de chacun entre tous. Le registre du savoir et des certitudes, caractéristique du processus identificatoire du sujet, sera convoqué dans cette mise en scène d’abord entre les soignants, dans leurs contre-transferts sur l’institution, et permettra secondairement, dans les cas heureux

vie et son œuvre ont fait l'objet de nombreuses études historiques. Sur le plan littéraire, il est principalement connu pour Les Rougon-Macquart, fresque romanesque en vingt volumes dépeignant la société française sous le Second Empire et qui met en scène la trajectoire de la famille des Rougon-Macquart, à travers ses différentes générations et dont chacun des représentants d'une époque et d'une génération particulière fait l'objet d'un roman. Les dernières années de sa vie sont marquées par son engagement

comédie au XVIIe siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Introduction 1. Autour de l’auteur Fiche méthode : Le classicisme Corrigés des exercices 2. Le classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble Fiche métode : Les règles du théâtre classique 3. Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte Corrigés des exercices Bilan Séquence 5 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Objectifs  votre connaissance du

Cours 1 : Introduction à Phèdre I. La tragédie au XVIIe siècle1. La représentation d'une action violente par la parole1.1. La représentation d'une action · La tragédie est un genre « noble » aux côtés de l'épopée, dont les grands principes et fonctions ont été définis par Aristote dans sa Poétique au IV siècle avant JC : « La tragédie est la représentation d'une action noble menée jusqu'à son

Séquence 5 – FR20 1 Sommaire Objectifs & parcours d’étude Introduction 1. Autour de l’auteur Fiche méthode : Le classicisme Corrigés des exercices 2. Le classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble Fiche métode : Les règles du théâtre classique 3. Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte Corrigés des exercices Bilan Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Séquence 5 © Cned – Académie en ligne2 Séquence 5 – FR20 Objectifs & parcours d’étude •

I - ACTE I scène 1 FIGARO et SUZANNE Le comte a donné une chambre de son château et un lit, à Figaro et à sa futur épouse Suzanne. Elle refuse la proposition car le comte lui fait des avances, et ce serai un moyen pour lui de venir la séduire. Figaro montre de l'affection envers sa future femme. scène 2 FIGARO seul Figaro comprend pourquoi le comte lui a donné autant de travail a l'etranger. Il veut se servir de Bazile pour prendre le comte à son propre jeu. scène 3 MARCELINE,

comédie au XVIIe siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Introduction 1. Autour de l’auteur Fiche méthode : Le classicisme Corrigés des exercices 2. Le classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble Fiche métode : Les règles du théâtre classique 3. Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte Corrigés des exercices Bilan Séquence 5 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Objectifs  • Approfondir

avec Le Misanthrope et Le Médecin malgré lui . Mais Molière tente avec Panulphe un second Tartuffe qui vaudra aux spectateurs l'excommunion. En 1668, privé de théâtre, Molière tombe malade. il reprend la comédie semblant oublié ses querelles avant de prendre sa revanche avec une première représentation autorisée de Tartuffe. Molière offrira au roi des divertissements au roi, écrira notamment Le Bourgeois Gentilhomme et Les Fourberies de Scapin et trouvera la mort sur scène dans Le Malade Imaginaire

L’auteur…………………………………………………………………………………………………………5 B. Exemples……………………………………………………………………………………………………….6 1. « Andromaque » de Jean Racine…………………………………………………………………..7 2. « Britannicus » de Jean Racine……………………………………………………………………17 II. Tragédies de Corneille…………………………………………………………………………………27 A. L’auteur……………………………………………………………………………………………………….28 B. Exemples………………………………………………………………………………………………………29 1. «  Le Cid » de Pierre Corneille…………………………………………………………………….30 2. « Cinna » de Pierre Corneille………………………………………………………………………