Le Monde De 1850 à Nos Jours

Croissance et mondialisation Introduction Livre p 18-19 L’industrialisation qui commence au XVIIIème siècle en Angleterre gagne peu à peu le reste du monde de 1850 à nos jours. Elle permet une croissance économique sans précédents et donne naissance au processus de mondialisation. Pb : Quelles sont les mutations de l’économie mondiale depuis le milieu du XIXe siècle ? On verra dans une première partie que cette croissance n’est pas régulière et que les phases de prospérité alternent avec les crises

né le 8 février 1828 à Nantes et est mort le 24 mars 1905 et a été inhumé au Cimetière de la Madeleine à Amiens, il est le fils de Pierre Verne qui s'était rendu acquéreur en 1825 d'une étude d'avoué et avait épousé en 1827 Sophie Allotte de la Füye, qui est d'une famille nantaise aisée qui comptait des navigateurs et des armateurs. En 1839, il part sur un long-courrier vers les Indes et est rattrapé à Paimboeuf par son père, il était en faite partit là-bas pour rapporter à sa cousine Caroline Tronson

Croissance et mondialisation. Introduction : A partir du XIXème s. la croissance économique soit l’accroissement de la production économique globale connaît une accélération du fait de la diffusion de l’industrialisation. Cette croissance nouvelle et rapide touche d’abord l’Europe occidentale puis s’est diffusée au reste du monde (notamment aux USA (=EUA)) Cette croissance a permis l’ouverture du monde, des échanges et l’émergence d’un monde interdépendant (entrée dans la mondialisation). D’abord

Les mutations de la population active de 1850 à nos jours En un siècle et demi entre 1850 et aujourd’hui, la société française a connu des bouleversements spectaculaires et particulièrement en ce qui concerne sa population active , c’est à dire son monde du travail , secteurs d’activités et actifs (définir et présenter les secteurs classiques) . La rapidité des changements a pu être déstabilisante, en particulier dans les périodes de crises économiques. Il s’agit donc de voir les évolutions les

de 1850 à nos jours, à une échelle mondiale ; il s'agit donc de montrer des tendances et d'expliquer des concepts de façon globale sans rentrer dans le détail. Croissance : phénomène économique quantifiable, par ex. par le PIB, qui consiste en l’accroissement durable de la production globale. Mondialisation : augmentation et extension planétaire des échanges (matériels et immatériels) créant une interdépendance économique (mise en relation) croissante entre les différentes régions du monde.

Composition : L’évolution de la population active en France depuis 1850 Après la Révolution, la population française est essentiellement rurale. Cependant, la deuxième moitié du XIXe marque l’entrée de la France dans l’ère de l’industrialisation, et est le théâtre de nombreux bouleversements au sein de la société. L’évolution de la population française est étroitement liée à la conjoncture économique, connait des changements remarquables après la Guerre Mondiale pendant la période de pleine croissance

II Quelles économie-mondes sont successivement à la base de la croissance ? A) La Grande-Bretagne (1850-1914) (Europe Occidentale + Amérique du Nord) , 2 révolutions industrielles(début XIXe machine à vapeur puis 1850 sidérurgie et chimie). C 'est l'atelier du monde ; fourniture de matériel ferroviaire, textiles, hégémonie commerciale et financière – politique de libre-échange → débouché majeur pour les produits nécessaire à son industrie . 1ere flotte marchande, transactions mondiales en

L’histoire de la photographie de mode et de luxe Le photographie de mode née dans les années 1850-1860 La photographie de mode existe dès 1850-1860. Le vêtement est décrit avec précision, la pose du modèle est secondaire. Ce sont des femmes du monde, de la vie de tous les jours qui portent les « toilettes » devant le photographe. Faire appel à des modèles professionnels est considéré comme vulgaire. Dans les magazines on indique sous la photo le nom de la dame, du couturier mais très rarement

. FINALITES L’enseignement de l’histoire et de la géographie répond à une finalité commune : ouvrir l’esprit des élèves, des apprentis et des adultes en formation à une compréhension du monde contemporain, qui leur permette d’agir de façon responsable. La mise en oeuvre de l’enseignement des deux discplines doit donc être coordonnée. Les capacités et les aptitudes à développer oivent leur permettre de se situer dans ce monde, de s’insérer dans la société contemporaine où ils vivent, de mieux comprendre

PNB/hab crise/dépression # croissance crise : renversement brutal de la conjecture économique dépréssion : stagnation de l'activité économique → durable 1. PERIODE DE CROISSANCE → 1850 – 1873 *les effets de la 1ère phase d'industrialisation (fin XVIII° en Angleterre ; charbon ; machine à vapeur ; sidérurgie ; transports + textile) *developpement des grandes entreprises : atelier → usines (+machines++ouvriers) *developpement d'un secteur financier *politique de libre échange