Le Mélange Des Registres Dans Don Juan

Exercices Livre de l’élève, pp. 21-23 *1. Distinguer genres, mouvements et registres littéraires Il existe plusieurs Manifeste du surréalisme écrits entre 1924 et 1930 dans lesquels André Breton s’est efforcé de préserver l’originalité de ce mouvement. Genres littéraires  : roman, tragédie, essai, comédie, fable, nouvelle. Mouvements littéraires  : romantisme, humanisme, Nouveau Roman, surréalisme, naturalisme, classicisme. Registres littéraires  : comique, polémique, pathétique, tragique, lyrique. *

accepte la possibilité théorique) ; des comédies sur les grands (Corneille en écrit, il choisit de les appeler « comédie héroïque ») (cf l’Epître de Don Sanche d’Aragon). 2/ en revanche la comédie se définit par certaines « actions » propres aux relations humaines : celles qui concernent la vie privée et les sentiments ordinaires. Une comédie héroïque (Don Sanche d’Aragon, Tite et Bérénice), c’est une pièce qui présente les affaires privées, sentiments amoureux, etc., de grands personnages. D’autres

sens esthétique peuvent transcender l’opposition entre instinct et intellect. 1ère pièce « Les Brigands » (1781) est marquée par l’impétuosité du Sturm-und-Drang et influencé par Shakespeare ; engagé pour la cause de la liberté. Drames historiques : « Don Carlos, infant d’Espagne » (1787) où s’enchevêtre deux intrigues, « Wallenstein » tonitruante trilogie sur la Guerre de 30 ans, « Marie Stuart » raconte les dernières heures de la malheureuse reine d’Ecosse, « La Pucelle d’Orléans », « Guillaume Tell »

dialogue entre Arlequin et Iphicrate ? a) Le mot clé du libellé est « enjeux » b) Les enjeux d’une scène d’exposition sont de situer le contexte général dans lequel va se dérouler la pièce, donner les informations nécessaires concernant des événements antérieurs au début de la pièce et donner les premiers éléments de l'intrigue qui vont exciter la curiosité du spectateur. Les enjeux d’une scène de comédie sont de montrer les vices, les travers et les mœurs d’une personne ou d’une société

que le lecteur accède aux informations ; par ce qu’elle « voit », d’abord : « des hommes à figure grave », ou la « boiserie sombre du lambris », ce qu’elle «  lit », plus loin : « Jean Antoine d’Andervilliers, etc. », ce qu’elle « sent » : « le mélange du parfum des fleurs et du beau linge » ou « le froid [du vin de Champagne à la glace] », et ce qu’elle « remarque » : « plusieurs femmes n’avaient pas mis leurs gants dans leurs verres » . Le regard avide d’Emma nous décrit les personnages, les sensations

le duel à l'épée : _Brièveté des phrases ; _L'acidité des jeux de mots ; _Le geste du « pouce » ---> provocation = violence des rapports humains, traités ici sur le mode grotesque. Les valets s'approprient la haine de leurs maitres. Le registre de l'excès, la liberté d'écriture. Il assure ainsi à la liberté toute sa place pour que puisse naître le drame de Roméo et Juliette de cette confusion du sexe, de la mort et de l'amour. Une scène d'information et paradoxale. Une scène d'exposition

Dans la troisième (« Aussi »), il révèle ses intentions (« être un scélérat et être le trouble-fête de ces jours frivoles ») ainsi que ce qu’il a déjà fait dans ce but: susciter la haine de Edouard pour Clarence. C’est donc une scène d’exposition au registre à la fois lyrique et cynique qui trace le portrait d’un monstre physique et moral. A.Scène d’exposition : On apprend le contexte historique, la situation de Gloucester et ses projets : 1) La situation historique : la bataille de Tewkesbury, bataille

l’itinéraire de Maurice et de Joseph .............................................................. 19 Aide – 5a, 5b, 5c et 5d – : la France pendant la Seconde Guerre Mondiale............................. 21 FICHES D’APPROFONDISSEMENT Fiche – 1 – Les registres de langues (après lecture complète) ................................................................... 25 Fiche – 2a et 2b – Les liens familiaux – écrire une lettre à sa famille (après lecture jusqu’à la page 80) ......... 26 Fiche – 3a – L’antisémitisme

siècle met à nu les instincts et la crudité du désir qui gouvernent les actes. La séquence vise à montrer comment cette veine s’affirme avec le roman satirique (textes 1 et 2). L’identité du personnage risque de se perdre dans ses modèles illusoires. Don Quichotte de Cervantès qui présente un personnage perdu dans ses illusions et qui confronte en permanence l’idéal à la réalité, demeure le modèle romanesque majeur, celui qui fonde le roman moderne (texte 4) et qui perdure dans la peinture de la

lexicaux dominants vous y aidera), les genres et les registres des documents. • Étudier ou comparer les genres des divers documents : pour cela, vous devez bien connaître les différents genres littéraires, notamment ceux qui font partie des objets d'étude (apologue, conte philosophique, comédie, tragédie, drame, poème en prose...). • Étudier ou comparer les registres des divers documents : pour cela, vous devez bien connaître les différents registres littéraires, qui se définissent en fonction de