Le Passé simple

son enfance : « On appelait » (L5, P44), et le passé simple : « J’ai entendu » (L14, P44), pour montrer aux lecteurs qu’une action s’est déroulée dans le passé. c) Les 5 grandes périodes qui nous sont décrites sont : -une première période de son enfance, c’est aussi là que le narrateur nous décrit la Villa Aurore.  -Même époque, mais plus tard. Il nous décrira le faux temple et ses habitudes à observer en cachette la Villa, le temple. -Il se passe un long vide dans sa vie, une période qui nous

Valeurs du présent: Quand est-il utilisé ? Présent de narration: On l’utilise pour raconter un fait passé à la place du passé simple. Le récit est ainsi plus vivant car le lecteur a l’illusion d’assister en direct à une scène qui s’est déroulée dans le passé. Présent de vérité générale: On l’utilise dans les proverbes, les lois scientifiques ou pour exprimer un fait, une réflexion considérés comme vrais dans toutes les époques. Présent d’énonciation: L’auteur ou le narrateur

Mathilde, personnage principal. « Elle souffrait sans cesse, se sentant née pour toutes les délicatesses, et tous les luxes. » Dès le début du récit, Maupassant instaure l’état d’esprit de Mathilde, jeune femme de famille peu aisée, puis mariée a un simple fonctionnaire. Elle ne rêve que de cela : les bijoux, les belles toilettes. « Et elle pleurait pendant des jours entiers, de chagrin, de regret, de désespoir et de détresse. » L’auteur pousse à bout la frustration qu’éprouve Mathilde de ne pas

péripéties, situation finale. *Je recherche une introduction qui précise les circonstances. Je mets les verbes à l'imparfait ; j'utilise le passé simple pour introduire l'action. *Je prévois des passages dialogués et des passages descriptifs (lieu et / ou personnage). *Je rédige en respectant la personne du narrateur (je ou il) et le système temps (passé simple pour les actions de premier plan et imparfait pour les descriptions ou actions de second plan, présent de narration pour actualiser l'action)

CORRIGE DU DEVOIR COMMUN DE FRANÇAIS N°2 – 4EME PREMIERE PARTIE : QUESTIONS SUR LE TEXTE (20 points) I. LE RECIT (5 pts) 1) L’action se passe dans le château du comte Dracula (en Transylvanie), probablement dans sa salle à manger. On peut relever les indices suivants : « j’avais fini de manger », « la cheminée »( l. 1 à 2) (1 pt. : o,5 pour le lieu, 0.5 pour un indice) 2) Le narrateur fait partie de l’histoire En effet le texte est écrit à la 1ère personne : « Mon

situation stable. 3. Les temps du récit. a) Passé simple. Le passé simple, temps du récit par excellence, est employé pour les actions de premier plan : celles qui font progresser le récit par leur enchaînement. b) Imparfait. L’imparfait est employé pour évoquer l’arrière-plan d’un récit (le décor, les personnages, les circonstances des actions de premier plan). c) D’autres temps. • Le passé antérieur et le plus-que-parfait sont également employés

ironie et dérision son expérience poétique finalement tragique. Il fait une autocritique de son parcours chaotique et reconnaîtses erreurs. Le regard qu'il porte sur son passé est un regard lucide. "Alchimie du verbe" stigmatise la crédulité et la naïveté dont il a fait preuve. Il utilise l'imparfait et le passé simple, verbes au passé pour bien préciser qu'il s'agit d'une expérience révolue, qu'il cherche à oublier, à effacer de ses souvenirs. Les références temporelles sont floues, aucune datation

Manon « Charmante », « Fille », « Moins âgée », « Plus expérimenté ». -L'emploi de l'intensif « Si charmante » donne un caractère hyperbolique à cette apparition. -L'adjectif « Charmante », peut se lire de deux façons : jolie ou ensorceleuse. On passe passe ainsi à un champs lexical de la timidité à celui de la passion, « sagesse », « Retenue », « Excessivement timide » s'opposent à « Enflammé », « Amour », « Cœur » et « Désir ». -On peut voir aussi la longueur inhabituelle de la phrase qui permet

détruit », « exsangue », « décharnée » pour montrer l’état de dégradation et de dépérissement de Thérèse. Les temps choisis par Mauriac l'imparfait et le passé simple, tout au long du passage, sont utilisés pour montrer et faire progresser l'action cause-consequence des évènements. L'imparfait est utilisé pour situer et décrire le récit et le passé simple situe les événements les uns par rapport aux autres « il pensa d'abord », « il revit », « que ce fût »….. « Elle posa ». Par ailleurs, Anne reconnaît

constitués de l’infinitif, du participe et du gérondif. L’indicatif se distingue par sa richesse temporelle : 10 temps car le conditionnel présent et passé est considéré comme un temps de l’indicatif. Le subjonctif ne dispose que de 4 temps (présent passé imparfait plus que parfait). L’impératif et l’infinitif n’ont que 2 temps (présent passé). 2 Valeurs des modes. • Les modes personnels : L’indicatif : • Présente l’action comme réelle. • Donne une valeur de probabilité à l’action