Le Passé simple

narrateur utilise le passé simple pour marquer la rupture avec la situation initiale. Précision du moment : « après-midi du mois d’août » L’adverbe « brusquement » insiste sur la rupture avec la situation initiale. Les pensées de M. d’Hubières sont précisées (l.46-48) donc le narrateur est omniscient mais l’omniscience est limitée car ces révélations n’ont pas de conséquences sur le suspense de la nouvelle. c) La négociation Le narrateur utilise de nouveau le passé simple pour raconter une scène

du « savoir » de Rousseau qui lui permet de séduire Mlle de Breil. Tout au long de l’extrait, Rousseau utilise le passé simple et l’imparfait dans sa description de ce dîner si particulier. L’imparfait a valeur de description qui empêche de limiter correctement le début de l’action « on donnait » et qui est accentué par la présence du complément « ce jour-là » et le passé simple qui désigne un fait inhabituel qui lui est très limité dans le temps et qui ne se reproduit pas comme « il m’ordonna

linguistiques | Cours et travail sur le gérondif et le participe passé. | Cours et travail sur le passé simple L’impératif Exprimer le souhait. | Expression de la quantité (todos /todas La mayoría de, Pocos/as Unos/as pocos/as, Unos/as cuantos/as, Lo mas/lo que mas. Dar consejos, convencer | Travail sur Comparaison/:: Mientras/ Mientras que | Exprimer le conseil Raconter des faits au passé simple /passé composé. Convaincre. | Compétences et savoir-faire | En classe :

2. Structure : On a divisé le texte en deux grandes parties, le passé et le présent : Le passé de leur vie commence de la ligne 1 jusqu’à la ligne 51, et comme titre on a choisi « La jeunesse et la promesse de Marguerite et Suzanne », On a choisi ce titre parce que cette partie nous raconte le passé et la promesse des deux. Le présent de leur vie on l’a divisé en plusieurs parties : a) La première partie du présent commence de la ligne 52 jusqu’à la ligne 85. Comme titre on a choisi « La

Grammaire | Systèmes du présent et du passé | Enoncés ancré, coupé Les deux systèmes sont distincts et possèdent leur cohérence propre. On ne peut pas, par exemple, mêler dans un même récit le passé composé et le passé simple. Il faut plutôt considérer le passé simple comme le présent du passé, un temps qui narre les événements comme simultanés à ce temps flottant du récit coupé. Chaque système possède ses indices et ses règles. Les tableaux ci-dessous jouent tantôt le rôle d’une grille de

on lui vola une douzaine d’oignons. » (ligne 14) 3)a) Le récit est écrit à l’imparfait « Les deux femmes habitaient. » (ligne 10) b) Le dernier paragraphe est écrit au passé simple et a l’imparfait « Rose l’embrassa puis demanda comment on le nommait »(ligne 47-48) L’imparfait est utilisé pour la description et le passé simple est utilisé car c’est action achevée. II] Les formes de discours dans le récit : 4)a) La construction choisie par le narrateur est la juxtaposition

Révisions : L'imparfait et le passé simple dans le récit au passé. | | |Il y avait une fois un prince. Il voulait épouser une princesse, mais ce devait être une vraie princesse. Son voyage pour en trouver une de ce | |genre le menait par le monde entier, mais partout, il y avait quelque chose à redire. Des princesses, il n'en manquait pas, mais que ce

première personne. Celui rencontre une actrice qui ressemble à une fille de sa jeunesse et qui ainsi suscite plusieurs mémoires dans la tête du narrateur. C’est pourquoi il décide à retourner immédiatement au Valois pour retrouver les deux femmes de son passé, surtout Sylvie, une amie de son adolescence. Dans l’histoire, la quête de la réalité, qui est souvent difficile à séparer des mémoires et du rêve, est profondément liée à la quête de l’amour du narrateur. C’est pourquoi c’est très important d’analyser

les répétitions par l'usage de pronoms, de synonymes, de conjonctions de coordination et de subordination. Transcrire le texte que vous aurez rédigé au passé, aux temps du récit, en employant correctement le passé simple, l’ imparfait, le plus-que-parfait et le conditionnel présent à valeur de futur du passé.. Allez à la ligne quand le texte passe de la narration à la description.   Reconstitution de texte (d'après MAUPASSANT)   1) Le père Boniface sort de sa maison. 2) Le père Boniface constate

mâchoire de la femme pendait 46. Il peut enfin avoir une valeur de simultanéité par rapport au passé simple: Les chevaux, l'ayant vu, s'agitaient 7. Cette action se fait en même temps que le comte coupe les brides (Il coupa lentement leurs brides 7-8). Dans toutes ces valeurs, l'imparfait est employé pour des actions situées au second plan, sur lequel se détachent les actions racontées au passé simple. Le passé simple est en effet utilisé pour raconter des actions qui s'enchaînent, grâce à l'aspect ponctuel