Le Personnage De Bougainville Dans Le

Activités Année scolaire 2009-2010 Références du Manuel : Français – Séries technologiques, Hachette Education, 2007 Photocopies : les élèves auront les documents photocopiés en double exemplaire. RECAPITULATIF Objets d’étude 1- Le roman & ses personnages : visions de l’homme & du monde 2- La poésie 3- Le théâtre : texte & représentation 4- L’argumentation : convaincre, persuader, délibérer Contenus 1 groupement de textes 1 œuvre intégrale : Bel-Ami (Guy de Maupassant) 1 groupement de textes 1 groupement

mais il la suggère à travers de la légèreté de l'ironie. Ainsi Voltaire dans Candide permet une réflexion sur la recherche de l'idéal. Dans cette oeuvre littéraire, voltaire fait passer ses idées a travers les personnages et ses péripéties, la morale de ce livre est assumé par le personnage Candide avec comme phrase morale "Il faut cultiver notre jardin" il faut donc travailler pour obtenir les fruits de son travail cela fait référence aux Lumières. La Fontaine lui aussi dans ses fables utilise comme

ARG 2 : Un écrivain a besoin de faire passer explicitement le ressenti de 2 points de vue diffèrent à travers des dialogues philosophiques. C’est une manière précise de montrer sa thèse. EX 2 : Le dialogue philosophique Supplément au voyage de Bougainville de Diderot dévoile des mœurs différents « tant que nous nous y trouverons bien » à travers le monde « un tahitien ». ARG 3 :Tous les auteurs ont besoin de réfléchir sur des sujets argumentatifs variés et pour la plupart existentiels. Les essais

Édition du groupe « Ebooks libres et gratuits » Denis Diderot SUPPLÉMENT AU VOYAGE DE BOUGAINVILLE Ou Dialogue entre A. et B. sur l'inconvénient d'attacher des idées morales à certaines actions physiques qui n'en comportent pas (1772) Table des matières I Jugement du voyage de Bougainville................................... 3 II Les adieux du vieillard........................................................13 III L'entretien de l’Aumônier et d'Orou..................................21 IV

le mode de vie des Parisiens, le pouvoir royal et du pape qui sont jugés excessifs, tel qu’on peut le lire dans la « lettre XXIV ». 2) Le dialogue philosophique Ex : Supplément au voyage de Bougainville de Diderot : faire parler le chef tahitien permet de donner du réalisme au discours avec Bougainville, et de faire voyager les lecteurs du 18è siècle dans des pays qu’ils ne connaissent pas. L’argumentation de Diderot en faveur du bon sauvage est plus agréable à lire sous la forme d’un dialogue

I - UN JEU D'OPPOSITIONS SYSTEMATIQUES ENTRE LES 2 NAPOLEONS Pour dévaloriser celui qu'il avait baptisé "Napoléon, le Petit" (livre paru le 5 août 1852 le jour de son débarquement à Jersey), Hugo s 'emploie à opposer systématiquement les deux personnages. A. Un lexique valorisant pour Napoléon Ier, très dévalorisant pour Napoléon III N.B. ceci est un procédé très classique dans tout argumentaire politique. 1. Image hyperbolique de Napoléon Ier * Un dieu : 
- "le dieu" v. 3
- "tenant à

plaire La structure du récit : importance des péripéties Les apologues sont des récits fictifs dont le shéma narratif est élaboré pour mettre en évidence une idée ou la perception d'une chose précise. Dans Candide, Voltaire conduit son personnage principal de telle sorte qu'il puisse nous montrer différentes facettes du monde. Candide parcourt le monde et ses aventures sont pleines de péripéties donc Voltaire donne ainsi au lecteur une possibilité de point de vue supplémentaire sur la vision

III. Le dialogue entre Orou et l’Aumônier La place de ce dialogue au sein de la structure du Supplément au Voyage de Bougainville Paradoxalement, le Supplément de Diderot commence par le départ et les adieux (chapitre II) avant d’effectuer un retour en arrière. Or le discours du vieillard vient d’affirmer l’entrée de l’utopie tahitienne dans l’Histoire, c’est-à-dire sa dégradation et sa mort. Ce texte se termine d’ailleurs sur le silence généralisé de toute l’île de Tahiti : p 151 « A peine

états et empires de la lune Corrigés des exercices 3. R  egards de voyageurs du XVIIIe au XXe siècle : l’Autre, miroir et mire de soi A. L  ecture analytique  n°  3  : Montesquieu, Lettres persanes, lettre XXX B. L  ecture analytique n° 4 : Bougainville, Voyage autour du monde C. L  ecture analytique n° 5 : Nicolas Bouvier, L’usage du monde Corrigés des exercices Sommaire général – FR10 1 © Cned – Académie en ligne Sommaire Séquence 2 Quand l’altérité nous est contée : Micromégas de Voltaire

Le troisième texte est extrait du livre de Denis Diderot Supplément au voyage de Bougainville de 1772. Dans ce texte, deux français discutent du retour d’un tahitien, Aotourou, dans sa contrée « sauvage » après qu’il est séjourné quelques temps en France. On est donc ici dans le discours direct avec un dialogue qui, à la différence du second texte qui inclue des passages directs met en scène un des deux personnages français, B, qui est utilisé par l’auteur pour mettre en valeur le point de vue des