Le Petit Chaperon Rouge Frères Grimm

(1628-1703) Le Petit Chaperon rouge, 1697 Il était une fois une petite fille de Village, la plus jolie qu’on eût su voir ; sa mère en était folle, et sa mère-grand plus folle encore. Cette bonne femme lui fit faire un petit chaperon rouge, qui lui seyait si bien, que partout on l’appelait le Petit Chaperon rouge. Un jour, sa mère, ayant cuit et fait des galettes, lui dit : « Va voir comme se porte ta mère-grand, car on m’a dit qu’elle était malade. Porte-lui une galette et ce petit pot de beurre

leur emploi. 1. Il pleuvait depuis des heures, soudain le ciel s'éclaircit . Imparfait, actions d'une durée passée simple, action soudaine2. Le Petit chaperon rouge marchait dans la forêt, elle portait de la nourriture à sa grand-mère malade ; au détour d'un chemin elle rencontra le loup.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….3. Diane

Quelques cas particuliers : - Les livres-jeux : ils sollicitent l’activité de l’enfant. On peut parler d’album « animé » ou « interactif ». Le texte ou le libre s’adresse en effet souvent directement au lecteur. Ces livres permettent au tout-petit une approche du livre et des jeux narratifs par l’expérience et fournissent l’occasion d’échanges fructueux avec l’adulte. - Les imagiers : chaque page associe un mot et une image. Ils montrent le monde et le nomment. Regroupant les objets

mangeant sa chair, s’habillant de peau de bêtes,... Ils choisirent toujours les plus beaux et les plus gras caribous. Mais un jour, il ne resta plus que les petits, les maigres et les malades, dont ils ne voulurent pas. Kaïla, écouta les plaintes de la femme puis demanda à Amorak, l’esprit du loup, de lancer ses enfants sur la trace des caribous petits, maigres et malades pour que reviennent les caribous gros et gras. C’est pourquoi le caribou et le loup sont un, car le caribou nourrit le loup, mais c’est

ces poèmes ont avant tout une morale, leur visée est donc didactique. Ainsi, les fables répondent parfaitement à cette théorie. Ensuite, les contes pour enfants sont didactiques, notamment avec les morales qu’ils énoncent. Dans Le Petit Chaperon rouge, les frères Grimm conseillent aux enfants de ne pas s’adresser aux inconnus et une pléthore de contes, tels la Belle aux bois dormants ou la Belle et la Bête, expliquent que l’amour est le plus important. Les contes sont en général assez courts et plaisants

est le plus important servant à faire rêver le lecteur petit ou grand. Dans Cendrillon, conte écrit par Perrault, tous les éléments du conte sont réunis : une héroïne douce, belle, gentille, la cruelle belle-mère dans le rôle de la méchante, la marraine magicienne pour le côté féerique, le prince-charmant dans le rôle du sauveur, et une fin heureuse : les amoureux se marient finalement. La Belle au bois dormant, Doucette, Peau d’âne, La petite sirène… et beaucoup d’autres contes servent à transporter

2013 LE CHAT BOTTÉ - Ill. par Chiara Arsego - Marmaille et Compagnie - 2013 LE CHAT BOTTÉ - Ill. par Nicolas Duffaut - Albin Michel Jeunesse - 2012 LE CHAT BOTTÉ - Ill. par André Bouchard - Belin Jeunesse - 2012 LE CHAT BOTTÉ - Alkindi - 2006 PETIT LOUP CHEF DE BANDE - Ill. par Tony Ross - Casterman - 2003 LE CHAT BOTTÉ - Lire c'est partir - 2003 LE CHAT BOTTÉ - Ill. par Céline Puthier - Magnard Jeunesse - 2002 LE CHAT BOTTÉ - Ill. par Benjamin Bachelier - Tourbillon - 2002 LE MAÎTRE CHAT

d’étude 1 Du côté de l’imaginaire pages 10 à 71 du manuel La fable, le conte, les récits imaginaires sont-ils réservés aux jeunes lecteurs ? Séquence A Interrogation 1 À quoi sert la cruauté dans les récits imaginaires ? 5-13 1. Grimm, Bettelheim 2. Minh Tran Huy • Évaluation La Fontaine, J.-P. Mothe Séquence b Que nous dit La Barbe bleue de nos désirs et de nos peurs ? 14-21 1. et 2. Perrault 3. C. Fréchette, A. Luthaud • Évaluation Bettelheim ActIvItéS et rechercheS

bien et mal, et ce qui est bon ou mauvais. Les apologues sont aussi distrayants pour les enfants ou un public populaire. Les contes comme Le Petit Chaperon rouge de Charles Perrault ou Blanche neige des frères Grimm, sont lus depuis des années à des enfants de bas âge. Le conte de Blanche neige contant l’histoire d’une princesse, amuse et fait rêver les petites filles. Ces contes permettent aussi d’éveiller l’imagination des enfants. A ce niveau là, l’apologue n’a qu’une dimension ludique, sans aucune

littérature et le cinéma. Si l'utopie ne doit pas avoir de contes, alors elle perd un côté créatif, enfantin, magique. En effet, depuis l'enfance, nous grandissons avec des contes tels que les celebres contes des frères Grimm comme Blanche-Neige, Cendrillon ou Le Petit Chaperon Rouge connu par de nombreux enfants et les emerveillants. Les contes sont donc des oeuvres souvent déstinés aux enfants. Le conte, créé et façonne déjà depuis l'enfance l'imagination, l'esprit. Il faut que le conte existe