Le Petit Chaperon Rouge Perrault

------------------------------------------------- Le Petit Poucet ------------------------------------------------- De Charles PERRAULT ------------------------------------------------- Sommaire Introduction I. Le Roman a. L'auteur b. Résumé de l'œuvre c. Contexte socio-historique II. Le film a. Présentation du film b. Comparaison livre et film c. Les scènes ------------------------------------------------- Introduction Le Petit Poucet est un conte appartenant à la

le monde perturbé reprend un visage quotidien. Les types de contes Il existe plusieurs types de contes : le conte de fées, qui fleurit au XVIIe siècle sous les plumes de Mme d’Aulnoy et de Charles Perrault, présente, dans un cadre rêvé, une action schématique, des personnages en petit nombre facilement identifiables en « bons » et en « méchants », un propos éducatif ; le conte philosophique, que Voltaire a pratiqué dans Zadig, Micromégas, etc., présente des situations voisines du réel

être utilisé pour arriver à un objectif, pour aboutir au but qu'on s'est fixé. Un des détours le plus utilisé reste encore le mensonge. D'ailleurs, le Loup dans le petit Chaperon rouge de Charles Perrault use du mensonge pour que la petite fille s'écarte du chemin le plus court. L'objectif du loup était de manger le petit chaperon rouge et sa grand mère. Pour y arriver, il utilise donc le détour du langage ainsi que le détour spatial. Il transforme même sa voix pour tromper ses proies. Si

modernes. Les anciens, représentés par Boileau LF et Molière, revendiquent le classicisme et considèrent que les écrivains de l’antiquité ne peuvent être qu’imités, puisqu’ils avaient atteint la perfection. Au contraire, les modernes représentés par Perrault, Fontenelle et Corneille pensent que l’on peut apporter quelques modifications grâce à la langue française. => Au 17es, l’écrivain ne peut vivre de ses productions. Il dépend d’un mécène (roi ou prince) qui le protège de la censure et lui assure

l'argumentation indirecte qui se trouve, elle, dans les contes, les fables, ou bien d'autres genres narratifs délivre un message de manière implicite. En effet, l'idée y est plus dissimulée, mais le texte est souvent plus plaisant. Par exemple, Le Petit Chaperon Rouge qui est une histoire pour enfant, traite du viol et tente de mettre en garde les parents, ce que les enfants ignorent. C'est pourquoi, l'argumentation indirecte risque d'induire le lecteur en erreur sur le sens du message s'il n'est pas ou

éduquer les enfants on recourt aux histoires, souvent destinées à forger une vision de la vie que ce soit grâce à des fables, faciles à mémoriser, des contes traditionnels mais qui ont une visée didactiques (if. Le petitPoucet », « Le petit chaperon rouge » de Charles Perrault ) . L'âge adulte oublie un peu ce goût du récit, en tout cas considéré comme moins sérieux que les autres formes d'argumentation. Cependbnt des écrivains comme La Fontaine et Voltaire savent le parti que l'on peut tirer d'un récit

est un moraliste ayant pour but d’instruire tout en divertissant. De même pour les Contes de Perrault qui sont aussi accessible pour les enfants, les histoires sont brefs, plaisantes mais surtout compréhensible tel que « Les fées » ou « Le petit chaperon rouge » où l’auteur met en scène des personnages allégoriques : des personnages merveilleux, des animaux qui parlent... Les moralistes tels que Perrault et La Fontaine font passer un message, une morale à travers tout cela. Cependant certains apologues

plus, les contes se lisent et se racontent à tous âges, et font apprendre aux enfants les valeurs (morales, symboliques) et les éduquent : les contes de Charles Perrault sont très édifiants sur ce point. Ce dernier offre des textes qui sont à la fois distrayants, merveilleux et porteurs d'une morale utile. On peut citer « Le Petit Chaperon rouge » qui rappelle aux enfants qu’il vaut mieux ne pas parler aux inconnus, « La Belle au Bois Dormant » qui dit qu’il faut savoir attendre pour trouver l'amour

nous allons aborder la réflexion qui est éveillé par ce texte court. Pour commencer le message, explicite ou implicite il est toujours présent dans l’apologue. Dans Le Petit Chaperon rouge la morale est explicite, indiquée à la fin du texte et assez longue, pour une morale, mais qui contient un double sens. Car d’une part Perrault dénonce la naïveté des jeunes filles, prêtes à écouter des inconnus, et de l’autre il dénonce les « loups », symboliquement les hommes malintentionnés. A l’opposé, dans

pièce Cette pièce est tout d'abord une réécriture du fameux conte populaire « Cendrillon » . Mais il faut savoir que Cendrillon est racontée dans le monde de façons différentes par exemple en occident on connaît surtout la version de Charles Perrault et celle des frères Grimm dans Aschenputtel. Ce fameux conte connais plusieurs adaptation, en opéra « Cinderella » qui est un opéra anglais de Peter Maxwell Davies, en ballet, en litérature avec « La Pantoufle perdue ou Cendrillon » de Lucien Jacques