Le Portrait Du Père Grandet

poursuites contre Mlle Gamard. Celui-ci accepte mais souhaite seulement récupérer le portrait de Chapeloud. Surmontant sa répugnance, la baronne rend visite à Troubert. Leur conversation est digne de celle des plus grands diplomates. Flatté dans sa vanité par son interlocutrice qui l’invite à venir jouer au whist chez elle, Troubert accepte le désistement mais la baronne n’obtient pas la restitution du portrait. Mlle Gamard meurt. Les Listomère se voient invités à assister au service funèbre. Seul

Princesse de Clèves de madame de la Fayette (1678). A l’opposé des romans baroques, l’intrigue y est dépouillée, et vraisemblable, réduite à une seule ligne narrative : il y a une unité d’action qu’on ne trouvait pas jusque là dans le roman. Les portraits du Duc de Nemours et de mademoiselle de Chartres sont à la mesure de la magnificence de la Cour. Tous les traits du personnage contribuent à refléter les traits idéaux d’une personne attachée à la cour prestigieuse de Henri II : « Ce prince était

la Princesse de Clèves de madame de la Fayette (1678). A lopposé des romans baroques, lintrigue y est dépouillée, et vraisemblable, réduite à une seule ligne narrative~: il y a une unité daction quon ne trouvait pas jusque là dans le roman. Les portraits du Duc de Nemours et de mademoiselle de Chartres sont à la mesure de la magnificence de la Cour. Tous les traits du personnage contribuent à refléter les traits idéaux dune personne attachée à la cour prestigieuse de Henri II~: «~Ce prince était

livre à une opération financière complexe, probablement avec l’assentiment de son père, qui vise à détourner légalement une partie de l’héritage paternel aux dépens de ses frères et sœurs. Le principe de l’opération est de prêter à son père, sous couvert d’un prêtenom, comme Harpagon, une grosse somme d’argent qui sert à restaurer sa maison – alors que le père, assez riche, n’en a nul besoin. Quelque temps plus tard, le père meurt et la maison restaurée revient par héritage à Molière, à sa sœur et aux

: le temps et l’eau Page 9 Diaporama 3 Dominante : Lecture Séance IV- Lyrisme et romantisme Page 14 Diaporama 4 Dominante : Lecture de l’image Séance V- Un poème en prose Page 17 Séance VI – Une fenêtre sur l’intérieur : Rédaction Page 20 Eugénie Grandet, de Balzac Rédiger la description d’un paysage laissant transparaître l’état d’esprit du personnage Le radeau de la Méduse, de Géricault Travailler sur l’expression des sentiments à travers une toile romantique Initiation à la lecture de l’image Le

Balssa(1746-1829), le père d’Honoré, put faire carrière à la faveur de la Révolution. Il fut directeur des vivres militaires à Tours,où Honoré naquit le 20 mai 1799. Issue de la bourgeoisie parisienne, sa mère, Laure Sallambier, était beaucoup plus jeune que son père. Honoré eut deux soeurs : Laure quideviendra Laure de Surville, et Laurence devenue ensuite Madame de Montzaigle. Honoré souffrit du manque d’affection de sa mère qui préférait Henry, fils adultérin dont le père était Jean de Margonne

narratif évident des textes de fiction pourra permettre d’aborder heureusement ces notions et de pallier la sécheresse de ces apprentissages. Le recueil contient les récits : « Toine », « Miss Harriet », « Histoire d’une fille de ferme », « Le Père Amable », « Le Saut du berger » et « Histoire vraie ». Les quatres premiers font l’objet d’une adaptation à l’écran diffusée sur France 2 au cours du premier semestre 2007 et disponible, à partir du mois d’avril, en DVD. Ce support permettra d’enrichir

société dans la Comédie humaine, invente retour des personnages d’un roman à l’autre : Père Goriot, Illusions perdues, Cousine Belte, Eugénie Grandet. But du roman d’apprentissage :sociologique et psychologique, permet montrer société sous un œil neuf et montrer ses effets sur un individu, réfléchir à découverte de l’amour dans le personnage principal, voir comment il peut évoluer, se former dans cette société. Portrait à la fois psychologique et social, ce qui en fait la richesse. Moyen d’étudier et

6 Le rouge et le noir de Stendhal 7 Le grand Meaulnes d'Alain-Fournier - x 8 Vingt mille lieues sous les mers de Jules Verne - x 9 Jamais sans ma fille de Betty Mahmoody - x 10 Les trois mousquetaires d'Alexandre Dumas - x 11 La gloire de mon père de Marcel Pagnol - x 12 Le journal d'Anne Frank d'Anne Frank - x 13 La bicyclette bleue de Régine Deforges - x 14 La nuit des temps de René Barjavel - x 15 Les oiseaux se cachent pour mourir de Colleen Mc Cullough - x 16 Dix petits nègres d'Agatha

G.Roy Questions : I- Compréhension de l’écrit : ( 13 pt ) 1) Le texte est : a) article de presse b) portrait c) fable d) dialogue 2) Recopie la réponse juste : La maman demande à sa fille : - de choisir un cadeau - de choisir un