Le Portrait Photographique Conclusion

11 Ferdinand SPRINGER page 12 WOLS page 13 David OLERE page 14 Les jeunes générations Pascal CROCI page 15 Art SPIEGELMAN page 16 Les œuvre « in-situ » Jochen GERZ page 17 Christian BOLTANSKI page 18 Conclusion « dans l’enfer des camps » page 19 « Sous l’horreur des bombes » Né en 17 à Leidenstadt page 20 Le chemin des Dames page 21, 22 Maria page 23 L’assassin assassiné page 24 Les chants de révolte page 25, 26 Les chants

est comme la douleur, on ne l’éprouve qu’une fois » (CT.00 :51 :50). Le motif du miroir culmine, à la fois symboliquement et esthétiquement, dans le corridor aux miroirs, chez Mme de Merteuil. Outre qu’il donne lieu à de superbes compositions photographiques, où les reflets se démultiplient, se tordent ou se brouillent (CT.01 :20 :32), c’est un passage initiatique, qui permet d’entrer dans le cercle très fermé des amants de la marquise. Prise dans la cloison de miroirs, une porte dérobée mène à l’appartement

Michel de Montaigne | Philosophe Occidental | Renaissance | | Portrait présumé le plus fidèle de Montaigne peint vers 1578 par Dumonstier, repris par Thomas de Leu pour orner l’édition des Essais de 1608. Ce portrait, dit de Chantilly car acquis par le duc d’Aumale en 1882, est aujourd’hui au musée Condé, Les vêtements et décorations désignent le détenteur de l'ordre de Saint-Michel qui lui fut attribué en 1577. | | Naissance | 28 février 1533 à Saint-Michel-de-Montaigne, Royaume

qui désignait les masques mortuaires. Selon Olivier Boulnois : «  Qu'entend-on par image ? Dans le monde romain, l'imago désignait un portrait de l'ancêtre en cire, placé dans l'atrium et porté aux funérailles. Le droit d'images, réservé aux personnes nobles, leur permettait d'établir et de conserver leur lignage. Étymologiquement, l'image figure donc le portrait d'un mort. (p.13). L'image est le langage commun de l'humanité. Elle apparaît sur les voûtes des grottes préhistoriques bien avant que

Muet……………………………... 4-6 L’âge classique…………………………………..7-9 L'invention d'une culture……………………….9-12 Les années 70 y 80………………………….....12-15 Les années 90………………………………….15-16 Les spécificités du cinéma français…………...16-17 La place du cinéma Français………………….17-18 Conclusion………………………………………..19 Bibliographie……………………………………...20 2 Introduction Le cinéma est un art du spectacle. Il expose au public un film, c’est-à-dire une œuvre composée d’images en mouvement projetées sur un support, généralement un écran blanc

une idée, un argument, ou une ligne de conduite. Dans les années "60" Stanley Milgram, professeur de l’université de Yale, a effectué une série d’expériences afin d’étudier le concept de soumission à l’autorité (les expériences de Milgram). Ses conclusions révèlent que 65% des gens sont prêts a administrer une dose mortelle d’électrochocs si une autorité (blouse, uniforme etc.) le leur demande. Ces expériences montrent aussi que 20% des sujets obéissent même si les ordres proviennent d’une personne

jeunesse. Un narrateur raconte sa vie perdue, la découverte de l’amour, la vie morne ; puis un nouveau narrateur prend le relais pour raconter la fin du héros. Passage de la 1ère à la 3ème personne Passage du monologue lyrique au dialogue C’est le portrait d’une jeunesse inapte à vivre, qui prépare les futurs personnages de Flaubert, voués à l’échec en raison de l’impossible concordance entre leurs aspirations et le réel. 1845 première Éducation Sentimentale Dans ce roman il mêle la technique du roman

est le paysage, plus sombre est la nature humaine. Le portrait que le narrateur fait du descendant de M. V. est celui d’un rêveur qui se réfugie dans les livres. A plusieurs reprises, comme une image fixe, on dit qu’ « il lit », qu’ « il lisait ». La superposition du présent et de l’imparfait semble arrêter l’action, la figer dans un hors-temps. Est-elle l’image des lecteurs de Giono, l’image du divertissement ? On remarquera que le portrait de ce V. est celui d’un noiraud, « brun » et sec, que

document photographique nous montre une école tibétaine, prise il y a quelques années en photo. On constate très clairement à quel point la Chine impose son idéologie aux Tibétains : bien que la salle de classe soit visiblement pauvre, y trônent trois portraits reliés directement à l'idéal communiste, Marx, Lenine et Mao. La liberté d'opinion n'est, selon toute vraissemblance, pas de mise, et la Chine va jusqu'à influencer l'éducation des enfants en direction du communisme. Ces trois portraits ont aussi

1. Introduction 2. le mouvement 3. contexte 4. chronologie 5. artistes et œuvres 6. héritage contemporain 7. conclusion 1. introduction Historiquement, le mouvement nait le jeudi 27 octobre 1960 avec la déclaration constitutive du nouveau réalisme. Ce jeudi là, les artistes Arman, Dufrêne, Hains, Klein,Tinguely, Villeglé et Restany se réunissent dans l'appartement d'Yves Klein. Aux 6 artistes s'ajoutent Daniel Spoerri ( invité par Tinguely), et Martial Raysse, (invité