Le Pou Le Peigne Le Crapaud

irrégulière tercets, quatrain 1vers seul poésie 13 quatrains rimes riches Registre 4 Lyrique épidictique épidictique Comique = autodérision Épidictique comique Thème 2 Araignée animal/ plante répugnants Éloge du pou Crapaud, poète une personne exclue Éloge du peigne Figure de 3 style antithèse Comparaison (l5 et 6) personnification hyperbole interpellation du lecteur Comparaison animalisation métaphore vers 10 Personnification vers 16, 37 antithèse vers 18, 42 Morne = triste

constitué de deux mots inséparables, est traduite par « douce et lisse ». Le sens y est, mais pas la musicalité, qui vient de la rime interne en « sé » et du rythme identique des deux mots : «,o, /,o, ». Quand l’Ogresse va demander à la coiffeuse de lui peigner sa queue, elle le fait dans une formule rythmée, qui fait rimer « halsé malsé » avec « 3anzé », chèvre. (Voir tableau, A). Plus loin, la chèvre provoque l’Ogresse au combat dans une autre formule. (Tableau, B). On y voit apparaître le mot « 3ounouziyyé »

| |« Le Pou », Les Chants de Maldoror, chant 11, 9 (1869). ; Texte C : | | | | |Tristan Corbière, « Le Crapaud », Les Amours jaunes (1873). ; Texte D : | | | | |Germain Nouveau, « Le Peigne », Valentines

(peinture et vidéo) | Lecture cursive Corpus  : « Le laid et le beau »A.Hugo, « J’aime l’araignée », Les Contemplations, livre III, « Les luttes et les rêves », XXVII, 1856 ; B.Lautréamont, « Le Pou », Les Chants de Maldoror, chant II, 9, 1869 ; C.Corbière, « Le Crapaud », Les Amours jaunes, 1873 ; D. Nouveau, « Le Peigne », Valentines, 1887. | Séquence 5 | La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation du XVIe à nos jours | Objectifs :-méthodologiques : acquérir des outils d’analyse du texte

pour la 2e édition des Fleurs du mal » 312 Hugo, « J’aime l’araignée et j’aime l’ortie » 314 Lautréamont, « Le Pou » Le poète, alchimiste du quotidien 316 Verlaine, « Le bruit des cabarets, la fange des trottoirs » 317 Nouveau, « Le Peigne » 319 Verhaeren, « Les Usines » Le poète, alchimiste du verbe 322 Rimbaud, « Alchimie du verbe » 324 Corbière, « Le Crapaud » 325 Apollinaire, « Réponse des Cosaques Zaporogues au Sultan de Constantinople » L’objectif est de montrer comment

avec les noms des animaux, qui ne sont pas répandus en France et en Ukraine : lynx, chameau, tigre , lion, éléphant, girafe et les autres. Par ex. : avoir des yeux de lynx ; sobre comme un chameau ; être jaloux comme un tigre ; lion populaire ; peigner la girafe ; осел у лев’ячій шкурі, левова частка, робити з мухи слона, як до жирафи на третій день etc.. En parlant des particularités de la composition des phraséologisme il faux signaler que les termes génériques « animal » et « insecte »

assis 156 L’avocat du diable 64 astiquer avril attacher azimut Un poisson d’avril 895 Se polir / S’astiquer la colonne 891 Tous azimuts 65 Ne pas attacher son chien avec des saucisses 273 B atteindre La bave du crapaud n’atteint pas la blanche colombe 93 attendre Attendre sous l’orme 778 attirer baba S’attirer les foudres (de quelqu’un) 514 Être / Rester baba 67 L’avoir dans le baba 68 Les numéros renvoient aux pages. — 1135 — INDEX

capital un aveu un gavial un attirail un chenal un gouvernail un narval un quintal un local un rorqual un tribunal un métal un bal un arceau un fléau un vœu un sou un bisou un bijou un éventail un caillou un écrou un matou un pou un cadeau Exercice 5 – Écrivez correctement les noms en gras. Lorsqu’ils partent en expédition, les Inuit bâtissent des igloo. – Le chanteur auditionne plusieurs trio de guitaristes pour choisir ceux qui l’accompagneront. – Très pieuse, cette

souvent comme un incompris, un être à part : mode de vie et ses poèmes son expriment sa marginalité. Exemples – Mode de vie : Edgar Poe, Baudelaire, Rimbaud. pris : « L’Albatros » de Le poète, un incomBaudelaire Argument – La parole poétique , « Le Crapaud » de Tristan Corbière. est souvent d’un accès difficile. Exemples – La versificatio n fait du langage poétique bulaire et la syntaxe sont travaillés : Mallarmé pousse une langue à part ; le vocal’hermétisme (« Sonnet en -yx »). Les images poétiques

sont-ils provocateurs ? | |- Hugo, « J’aime l’araignée », Les Contemplations, |Commentaire : Lautréamont, « Le Pou », Les Chants de Maldoror, chant II,9 | |Livre III, « Les luttes et les rêves », XXVII |Dissertation : La laideur peut-elle être une source d’inspiration pour un poète | |- Lautréamont, « Le Pou », Les Chants de Maldoror, |au même titre que la beauté ? | |chant II,9