Le Pouvoir De La Musique

Note de synthèse Tout d’abord, on avait choisi comme thème d’étude le lien entre la musique « llaneracolombiana » et le flamenco. Mais on a eu quelques problèmes pour pouvoir trouver des arguments pour justifier notre problématique. Pourtant, nous voulions faire notre TPE sur la musique. En est arrivé à se demander comment les cultures orientales et les cultures occidentales se sont-elles fusionnées musicalement ? On a décidé de faire notre TPE sur ce thème. Le thème général dans lequel ça s’inscrit

l'équilibre. Le classicisme repose sur plusieurs grands thèmes artistiques comme : LA MUSIQUE : On appelle la musique issue du classicisme, la musique classique. Elle débute en 1750 (suite a la mort de Johann Sébastian Bach, célèbre musicien) et atteint son apogée en 1820. Bien que la période ne soit pas précisément la même que celle du classicisme littéraire, le principe de perfection reste identique. La musique de la période classique suit des règles très strictes. Elle est d’une grande simplicité :

MUSIQUE ET CONSTRUCTION DE L’INDIVIDU Ou la nécessité de l’enseignement de la musique dans une société démocratique Julia TALLON Discipline Flûte à bec Mémoire du diplôme d’état Promotion 2008-2010 CEFEDEM Rhône-Alpes SOMMAIRE INTRODUCTION………………………………………………………………………3 I° PARTIE : OBSERVATION DE FAITS 1 - QU'APPORTE L'ENSEIGNEMENT MUSICAL A L'INDIVIDU DANS SA CONSTRUCTION PERSONNELLE ? A) Le développement du sens auditif, un moyen au service du sens critique ………… 6 B) ...et pour une ouverture

émerger un style de musique emmené par les Noirs. Il commence à disparaître suite à la guerre de session vu son caractère raciste. 1900 à 30' Tin Pan Alley – C'est le nom donné à une rue et industrie de New-York qui rassemblait des maisons d'éditions et qui avaient le monopole sur la musique populaire. Le Tin Pan Alley a grandement bénéficié de l'essor de la technologie et de médias, notamment pour tout ce qui est de l'enregistrement et la diffusion de la musique. Leur musique mélangeait des

poésie et la musique avec le « premier poète lyrique français » : Pierre de Ronsard. Jean Vignes nous a tout d’abord rappelé le rôle joué par les évêques de Meaux : Briçonnet, grand ami de Marguerite de Navarre puis Bossuet, dans l’histoire de la littérature et de la diffusion des idées religieuses. Au XVIème siècle Meaux a même été un point de départ du courant évangélique. Jean Vignes a divisé sa conférence en trois parties, la première sur l’amour de Ronsard pour la musique, la seconde sur

dénués de signification, ce qu’il est convenu d’appeler “musique” les occupant ou les préoccupant à longueur de temps!» L’étonnement dont fait part le neurologue américain Oliver Sacks dans Musicophilia (Seuil), est largement partagé. Comment expliquer en effet que cet attrait pour les rythmes et les mélodies, qui est d’ailleurs le propre de l’homme, soit universellement partagé, vraisemblablement depuis l’origine de l’humanité? La musique nous plaît, elle nous émeut, elle nous stimule, mais contrairement

Musique : la fréquence bien-être Elle apaise nos angoisses, favorise la concentration, stimule la mémoire, facilite l’apprentissage du langage… On sait depuis longtemps que la musique adoucit les mœurs. Aujourd’hui, les scientifiques expliquent pourquoi. Erik Pigani Sommaire Les sons font réagir nos cellules Des vibrations qui soignent Un cerveau mélomane Des effets psychologiques Les musiques et leurs effets Se relaxer Un art thérapeutique Chanter Témoignage Une demi-heure de musique

……………………………………………………………..……………….. 1 INTRODUCTION................................................................................................................. 3 1ERE PARTIE : BIOGRAPHIE DE L’AMATEUR 1. ENQUÊTE SUR LES ÉLÈVES D’UNE ÉCOLE DE MUSIQUE……………………………………….. 5 2. QU’EST CE QU’UN AMATEUR ? Portrait robot…………………………………………… 8 1. Définition et révolution……………………………………………………………… 10 2.2 Origine et rôle……………………………………………………………………….. 11 2.3 Pratique du passé ou du passif ?

l’opéra ? En quoi l’opéra exerce t-il un pouvoir de fascination sur le personnage d’ Emma ? I - Une description réaliste (un début d’opéra) 1) description organisée - on peut observer dans le premier paragraphe la présence de connecteurs qui montrent une certaine progression dans la description. cf « cependant « 1 ; « puis « 12 ; et ce fut d’abord « 13 ; mais « 14 ; « puis « 19 - On commence par les lumières puis la musique puis le décor, le paysage puis les acteurs. On

Dans cette partie « Regards sur les objets » Lévi-Strauss commence par évoquer l’art des peuples sans écriture et par la suite il décrit les pouvoirs qu’un objet pouvait avoir ainsi que les usages que l’homme pouvait en faire. Il est également question des rapports entre le naturel, le conventionnel et le surnaturel qu’un art peut incarner. Lévi-Strauss parle aussi des rapports entre l’art et la technique. Les Indiens d’Amérique font l’objet d’étude de Lévi-Strauss ainsi que les choses qui les entourent