Le Pouvoir Des Fables Commentaire

Pistes Ressources Outils Propositions LES FABLES DE LA FONTAINE À L'ÉCOLE Philippe ROCHER Décembre 2010 Coordonnateur RRS à Epinay-sur-Seine SOMMAIRE Introduction Première partie Dire, lire, écrire les fables I : Lire les fables  I.1:Les vers et les rimes  I.1.1:« Diversité, c’est ma devise »  I.1.2: La dimension graphique des fables I.2:Morales et récits  I.3:La désignation des personnages

La conclusion du commentaire composé 1. Reprise de la démonstration du devoir Il faut dans cette partie montrer qu’un travail réel a été fait depuis l’introduction et que l’on peut s’appuyer sur ce travail pour conclure sur des vérités démontrées. On reprendra pour cela le plan du devoir. Exemple pour le texte d’étude : Ce poème en prose met son originalité poétique au service de l’apologue : la description de l’enfant miséreux devient belle et touche le lecteur. On pense au titre «Les Fleurs

deux fables ? Il y a des animaux, une morale, des dialogues, des rimes Une fable c'est : un court récit en vers qui illustre une morale. Il s'agit donc à la fois d'un texte de type narratif puisque cela raconte une histoire d'un texte de type poétique puisqu'il y a des rimes d'un texte de genre argumentatif puisque le texte vise à convaincre le lecteur du bien-fondé de la morale. 2. Dégager les particularités d'une fable Les personnages Relève les personnages de chacune des fables et donnes

poétique peut se révéler plein de promesses sur de nombreux sujets. Plus encore, il semble que ce genre soit un véritable instrument de lutte. II-                  Un outil critique voire une arme 1)      Une critique des figures de la société : les Fables de La Fontaine peuvent relever du genre poétique et les figures critiques ne manquent pas ; des commerçants au Roi toutes les classes sociales y sont représentées et vivement critiquées. D’autres auteurs se sont adonnés à travers le genre poétique

Remarques ● L’historien est celui qui relate les évènements mémorables de notre passé collectif. ● Raconter des histoires c’est conter des fables, imaginer des faits. La fable entretient un rapport avec l’imagination, la mythologie. Ex : Les fables de La Fontaine. ● Tout le problème ici est de savoir si l’historien lorsqu’il relate les faits passés, les relatent de manière objective, scientifique même, ou s’il invente, tel le romancier, le conteur. Anthropologue et ethnologue français

Commentaire des obsèques de la lionne de La Fontaine Introduction: Les obsèques de la lionne (1678). La Fontaine utilise des sources des auteurs anciens. Il s'inspire notamment du fabuliste Esope ainsi que de Phèdre, Pilpey ou Abstimius --> 200 fables en latin. Pour cette fable, La Fontaine s'inspire d'Abstimius. Il s'affirme comme un scénariste du monde de la cour. Moment important --> obsèques. Sous l'apparence animale, La Fontaine ne craint pas la cour. Ici, le lion représente Louis XIV

OBJET D'ETUDE : L'ARGUMENTATION CORPUS : deux textes de V. Hugo texte A : « Fable ou Histoire » et texte B : « Bon conseil aux amants » (véritable titre du second texte) SUJET : QUESTIONS de SYNTHESE (6 points) pour le mardi 8 janvier COMMENTAIRE du texte B (14 points) pour le lundi 14 janvier Victor Hugo s'imposa au XIXème siècle comme le chef des écrivais romantiques. Cependant, il prit une part active à la vie politique de son époque. L’engagement traverse ainsi, toute son œuvre, qu’il

littérature d’idées du XVIe au XVIIIe siècle La Fontaine et les vertus de l’apologue Dans les Fables, La Fontaine réécrit les fables antiques d’Ésope, comme « Le Corbeau et le Renard », et en invente de nouvelles, comme « La Laitière et le Pot au lait ». À l’occasion, il s’interroge aussi sur la stratégie argumentative qu’il a choisi d’employer dans ces fables. Ainsi, dans « Le Pouvoir des fables », il met en concurrence l’argumentation directe et l’argumentation indirecte pour montrer leurs

La Fontaine. B- Etude littéraire et comparée. 1. L’importance du cadre et l’opposition des personnages. a. Le cadre. b. La représentation des personnages. c. Leurs intentions. 2. Qui a le pouvoir ? a. Une évolution significative dans la pri se de parole. b. Du pouvoir de la parole... c. ...Au pouvoir de la force ou à la mise en scène d’une parodie judiciaire. 3. La moralité. a. Sa place. b. Son sens. c. La présence du moraliste. A- Les textes. 1. a. « Le loup et l’agneau » d’Esope. Λύκος

Commentaire Littéraire : Le Lion et le Moucheron – Jean de La Fontaine Fable du latin « fabula » qui signifie « histoire inventée » est constitué d’un court récit allégorique puis d’une morale, servant à divertir et instruire. « Je me sers d’animaux pour instruire les hommes » proclame Jean de La Fontaine qui s’avère être l’un des fabulistes les plus connu du XVIIème siècle, siècle du Classicisme. Jean de La Fontaine s’inspire des fabulistes grecs antiques pour rédiger ses fables. Ainsi il écrit