Le Pouvoir Des Fables Un Texte Didactique

considéré comme vulgaire parce qu’oral, est un genre qui ne cesse de nous révéler ses secrets. Après une longue discussion sur ses origines, sur la définition qu’il convient de lui donner, ou plutôt comment le distinguer de ses cousins (mythes, légendes, fables, chantefables, épopées), le moment est venu de nous pencher sur le conte lui-même. En admettant avec Emmanuelle Saucourt que « le conte est le lieu où s’articule différents champs des préoccupations des anthropologues, il est un espace impalpable

de Bordeaux Huon, pour avoir tué le fils de Charlemagne, est condamné à se rendre à Babylone pour en rapporter la tête de l’émir. En chemin, Huon tombe dans la forêt du nain Obéron doté de pouvoirs magiques qui désormais le protège. Finalement, il accomplit son épreuve. Charlemagne décline et veut céder le pouvoir à son fils Louis, un faible. Contre les convoitises, Guillaume d’Orange vient soutenir le jeune héritier. Aliscans Guillaume d’Orange livre de nombreux combats contre les Sarrasins. Il perd

personnage principal pour le personnage principal : le temps de la fiction est condensé en quelques lignes. De plus l’imparfait descriptif ponctue le texte : par exemple aux lignes

commentaire composé (application de la méthode et commentaire rédigé) • Le commentaire comparé Étude du texte littéraire • Notions de versification française o 1re partie : le vers o 2e partie : les groupements de vers et les formes fixes o 3e partie : la prosodie • Étudier un texte poétique • Étudier un texte théâtral • Étudier un texte romanesque • L’analyse d’un personnage • L’analyse d’un thème • Le point de vue du narrateur

lors une réécriture au second degré, un hyper-hypertexte. Tournier base cette version sur la relation entre le naufragé Robinson et le sauvage Vendredi. La réécriture de Tournier suit de très près son modèle jusqu’à l’explosion de la grotte où le texte de Tournier se sépare résolument de celui de Defoe. Il y a des différences, ces différences constituent une sorte de commentaire sur l’original et affirment la distance de la copie à l’original tandis que les similitudes indiquent néanmoins que c’est

frappe, et ce dès le tout début du poème : « Le jour il fait tuer un tas de monde ». C’est donc l’injustice - la cruauté du sultan s’avérant parfaitement arbitraire, comme le souligne plus loin la longue énumération de ses victimes - qui est au cœur du texte. Quant à R. Lewis, l’humour ne doit pas masquer la nature exacte du dénouement : le narrateur et son frère exécutent purement et simplement leur père. Pourtant, même chez ces hommes préhistoriques, l’idée de Cned – 7FR10CTPA0410 1/11 justice

Fables Jean de La Fontaine par YVES STALLONI Clefs d’analyse Livre premier Action et personnages 1. Dans la fable 1, lequel des deux personnages vous paraît le plus sympathique, et pourquoi ? Si l’on raisonne en termes de sympathie, la cigale entraîne, plus que la fourmi, notre adhésion : elle est gaie, joyeuse, fait preuve d’un réel amour de la vie et affiche une philosophie de nature épicurienne proche de nos modèles actuels. La fourmi, bien que travailleuse, sérieuse et prévoyante (qualités

de l’œuvre et c’est même le chevalier Des Grieux qui donne le dernier mot de l’œuvre. L’action se trouve datée par l’usage de la déportation en Louisiane, qui se pratiquera jusqu’en 1719 et cessera en 1720. Ainsi, d’après quelques indications du texte, Des Grieux aurait rencontré Manon à peu près en 1917 et l’action aurait duré 2 ans avant le départ en Amérique, puis encore 2 ans jusqu’au retour du chevalier en Europe. |Temps et espace |Indices |RÉSUMÉ

Fiche de lecture Fables, Livre VII, La Fontaine Support : Fables. La Fontaine. Collection Les Classiques de poche n°1198. Edition Le Livre de Poche. Septembre 2010. Présentation de l’auteur : Jean de La Fontaine, écrivain (poète, dramaturge, librettiste, romancier, moraliste) est né en 1621 à Château-Thierry et est mort en 1695 à Paris (on trouve sur lui un cilice lors de sa toilette mortuaire). On sait très peu de chose sur son instruction de jeune homme. Il a étudié au collège de Château-Thierry

Un apologue est un récit accompagné d’une morale. Par sa visée didactique, ilcherche à instruire ; sa fonction poétique cherche à plaire :• Instruire : l’apologue est porteur d’un enseignement d’ordre moral,mais aussi, selon La Fontaine, d’un savoir sur le monde et surl’homme. Il enseigne donc non seulement ce qui est bien, mais aussi cequi est vrai. Au-delà, l’apologue développe le raisonnement, invitant lelecteur à transposer dans la vie réelle ce qui est raconté de manièresouvent allégorique (les