Le Progrès Technique Entraîne T Il Une Dévalorisation Du Travail Humain

.......................67 1. La pratique associative ...................................................................67 2. La (les) fonction(s) bénévole(s)......................................................69 3. Le bénévolat : un capital humain en évolution ...............................70VII B - VOLONTARIAT ET PROFESSIONNALISME...............................71 1. Bénévoles et salariés.......................................................................71 2. Le professionnalisme.

(manger, boire, uriner, avoir froid) b. Relatif : ressenti au contact des autres (comportement de conso-imitation  avoir une Audi, boire du Coca Cola & pas une marque blanche) Les besoins sont illimités Les ressources rares a. Main d’œuvre < travail > en nombre limité b. Ressource naturelle < matière première > en nombre limité c. Ressource manufacturée < capital > restreinte = facteurs de production INPUT Si la ressource est rare on ne peut tout produire jusqu’à saturation des besoins.

vieillissement démographique. 2. L’environnement économique. a) La contrainte financière b) La globalisation et les systèmes de retraite 3. Les contraintes du marché du travail. 4. La réduction de la population active. 5. Le non respect de l’équité intergénérationnelle II. Les voies de réforme du système français de retraites. A. Les stratégies possibles

diminution des productions qui provoque le chômage. Le nombre des chômeurs s’accroit rapidement alors qu’aucune indemnisation n’est prévue pour les aider. Le pouvoir d’achat s’effondre et la misère s’étend. L’impuissance à résoudre la crise économique entraîne une montée des dictatures. 1) L’avènement du fascisme : C’est en octobre 1922 que l’Italie devient une dictature. Les Faisceaux milanais de combat se sont transformés en régime dictatorial. Ce sont les difficultés économiques de 1919 qui ont favorisé

sans fondamentalement toucher les masses rurales, la bourgeoisie des villes anciennes, les élites traditionnelles. Elle avait, par contre, fait émerger une élite politique nationale qui souhaitait reconstruire la société pour la faire entrer dans le progrès social et économique dont l’image valorisante lui était renvoyée par l’environnement international immédiat de son pays. Les cinquante ans d'indépendance ont continué à avoir cette même ambition. 8 Aujourd'hui, notre pays est différent, mais il

change et il faut s’adapter à ses changements. Il est ainsi nécessaire d’approfondir nos réflexions dans le domaine du management des entreprises. C’est pour cela que cette pause effectuée par la promotion de la FNEP, après quelques années de travail concret, est une étape utile et une source de profit personnel pour les bénéficiaires. On a souvent tendance à baisser les bras, devant des phénomènes extérieurs et contre lesquels on se trouve désarmé. Quels que soient ces obstacles, il est important

"écoute-échange" qui distribue davantage les interactions. Certains auteurs ont tenté de dépasser la simple analyse des communications verbales pour s'intéresser également aux contenus véhiculés. Ainsi, Lesne (1977) propose une grille d'analyse des modes de travail pédagogique (MTP). Il en distingue trois qui relèvent de différentes conceptions de la société chez l'enseignant : - le MTP de type transmissif à orientation normative, - le MTP de type incitatif à orientation personnelle, - le MTP de type appropriatif

ESSENTIELS Comment définir la PNL ? Comment est-elle née ? Pourquoi ce nom ? Quel est le but poursuivi par John Grinder et Richard Bandler ? La PNL : un modèle pour la communication ? En quoi la PNL est-elle différente d’une théorie du fonctionnement humain ? La PNL : un modèle pour le changement ? La PNL : une philosophie ? 3 3 3 6 7 7 8 9 10 METTRE EN PRATIQUE Partie I La PNL dans l’entreprise 2. PNL ET LEADERSHIP Philosophie et positionnement du leader Leadership et communication Fixer les objectifs

difficile recadrage avec soi-même .................... p 59 4. La dissonance cognitive comme processus interne de régulation des contradictions .................... p 59 5. Le handicap, objet du secret parental .................... p 61 VIII.Les techniques de « protection » parentales .................... p 63 1. Truquer les relations sociales .................... p 63 2. Le malentendu .................... p 66 3. Le handicap, objet de honte .................... p 69 4. Les conduites de mauvaise

domaine familial tombe en dehors du champs de l’égalité et jamais les institutions athénienne n’ont eu pour objectif de faire régner l’égalité dans ce domaine. C’était au contraire le domaine de l’inégalité. Harhendt dans son livre « la condition humaine » souligne d’ailleurs le fait que la famille relevait du privé, du non public et que par conséquent dans ce domaine familial l’inégalité pouvait régner. Donc la cité athénienne limite l’égalité au champ politique. Bien sur ça ne veut pas dire qu’il