Le Progrès Technique Peut Il Expliquer Les Crises économiques

connaissEconomie – Chapitre  Les fondements de la connaissance économique A. l’économie et son domaine I. Qu’est ce que l’économie ? Economie = Oikos Nomia en grec = affaires de la maison L’économie est la production des biens et des services pour satisfaire les besoins.  la satisfaction des besoins Un besoin est un état de manque d’un bien ou d’un service ressentit comme nécessaire. Les besoins sont liés à la survie (manger, boire) et au confort. Les besoins sont relatifs, ils

génération nous répondrons aux questions suivantes : * Caractéristiques attribuées à la génération…. * D’où viennent-ils ? dans quelle société, dans quelle époque ont ’ils grandi ? * Leur Forces ? * Leurs faiblesses ? * Comment peut-on les motiver ? * Leurs attentes ? * Style de management à utiliser et à éviter… 2/ Caractéristiques attribuées à la génération Y (1980 à 1995), moyens pour la motiver : 2-1 D’où viennent-ils ? Dans quelle société, dans

constater/décrire les choix effectués par les agents économiques. Plus précisément : • Elle cherche à observer et à décrire les faits économiques (produire ; comment produire ; pour qui produire ; etc.) • Elle essaye d'analyser et d'interpréter les phénomènes économiques (chômage ; inflation ; comportement des agents économiques ; etc.) Son objectif est de bâtir des lois et des modèles pouvant guider l'action de la politique économique. B / Définition D'abord, d'Aristote jusqu'à

Fluctuations et Crises Les fluctuations de la croissance et les crises économiques : faits stylisés Faits stylisé est un fait qui est présenté de telle sorte qu’il puisse donner lieu à une théorie économique. Question à se poser : définir et distinguer les causes de la dynamique des crises. Analyser les mécanismes de sortie de crises, la manière dont les grandes variables éco (prix, la production, la consommation, les salaires, etc.) s’ajustent pour permettre la sortie de crise. Crise :

subit des conditions de pauvreté extrême (environ 21% de la population)2 malgré le fait qu’il s’agit d’un pays majoritairement rural. Malgré cela, nous voyons que le Guatemala apparaît comme un pays avec un énorme potentiel en ressources naturels, économiques et humains. En outre, 19 ans après la signature des traités de paix qui ont donné fin à 36 ans de guerre civile, le Guatemala montre sa volonté de devenir un pays plus démocratique, inclusif, respectueux des populations autochtones et des ressources

permettant un transfert de capitaux vers le secondaire, - Hausse de la productivité agricole nécessitant des matériaux que le secondaire peut fournir (sidérurgie, fer…) - Hausse de la demande de biens de consommation, qui sont produits par l’industrie (textile par exemple) 2. Définition du capitalisme. Le capitalisme est un régime économique et social caractérisé par l’accumulation de capital, fondé sur la doctrine du libéralisme prônant l’économie de marché (régulation entre

La révolution industrielle commença par une révolution agricole : avec le progrès agricole on produit plus. Ainsi avant la Révolution agricole il y avait le principe (période) de soudure  Les personnes offraient aux paysans d’être aussi des tisseurs en hiver ↲ Puis avec le progrès agricole, il y avait de moins en moins de période de soudure ainsi les paysans n’avaient plus besoins de tisser en hiver. Mais avec le progrès agricole → moins de main d’œuvre est demandé ↳ il y a donc plus

l’éclatement de la première guerre mondiale (1914), beaucoup d’évènements se sont produits et beaucoup de choses ont changées en Italie, particulièrement en ce qui concerne la structure et le fonctionnement de son système économique. A une certaine époque, on a été jusqu’à parler de miracle économique, comme dans le cas de l’Allemagne du Japon. L’expérience italienne présente cependant pus d’une particularité. Comment se présente l’économie italienne de 01870 à 1914 ? Mieux, quels ont été de façon chronologique

 Internationalisation des échanges et mondialisation 3. La globalisation financière 3.2. Gains et contraintes de la globalisation financière Documents associés - Textes de référence Les crises sont-elles plus sévères ? Eichengreen et Bordo, (2002), Crises now and then : what lessons from the last era of financial globalization ?, coll. ''NBER Working Paper, n° 8716", p. p 30-31 Cet article étend un axe de recherché démarré suite à une question posée à l'un des auteurs

ce cours est : * Montrer la diversité des différents courants de pensée, savoir distinguer entre les classiques, les néo classiques, les marxistes des keynésiens * Savoir caractériser les modes de fonctionnement du système économique : le libéralisme économique et l’économie planifiée * Présenter les méthodes d’analyse et savoir distinguer les analyses macroéconomiques des analyses microéconomiques * Présenter les différents secteurs institutionnels et mettre en évidence leurs fonctions