Le Père Goriot Première Partie

Tours. De 1807 à 1813 il est au collège de Vendôme puis jusqu'en 1814 il est pensionnaire dans une institution du Marais. La même année en Novembre son père obtient un poste dans une entreprise parisienne, toute la famille déménage donc dans la capitale. A Paris il entreprend une formation de droit et suit des cours à la Sorbonne. L'été 1819 son père est à la retraite et la famille se voit contrainte de déménager une nouvelle fois, faute de moyens pour vivre dans la capitale. Honoré obtient de demeurer

Phạm vi khảo sát Do những khó khăn chủ quan và khách quan về tài liệu văn học nước ngoài mà phạm vi khảo sát, nghiên cứu của chúng tôi chỉ giới hạn trong các tác phẩm tiêu biểu:        4.1.  Trong các sáng tác của H. Balzac: - Lão Goriot, Lê Huy dịch, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội, 2001. - Vỡ mộng (2 tập), Trọng Đức dịch, Nxb Văn học 2001. - Kiệt tác không người biết, Lê Hồng Sâm dịch, Tạp chí văn học nước ngoài, số 4, 2001. - Miếng da lừa, Trọng Đức dịch, Nxb

peut donc s’interroger sur l’utilité du roman. Est-ce un moyen d’ouvrir les yeux du lecteur sur la vie et le monde qui l’entoure, ou plutôt un moyen de l’aider à s’échapper de sa propre vie ? Nous répondrons à cette question en deux parties. Dans la première nous expliquerons pourquoi le roman aide le lecteur à s’échapper de sa propre vie, et dans la seconde en quoi le roman et aussi un moyen d’ouvrir les yeux du lecteur sur sa vie. Il existe une grande variété de romans qui peuvent allés

Gustave Flaubert, Madame Bovary, 1857, Première partie, chapitre II, La rencontre entre Emma et Charles Madame Bovary est un roman d'apprentissage du XIXème siècle comme Bel Ami ou le Père Goriot, mais ici il s'agit de l'apprentissage d'une jeune fille. Au lieu d'être le roman d'une réussite, c'est le roman d'un échec. On rapproche ce roman à Une vie de Maupassant qui raconte une vie complète, totalement gâchée, d'une jeune fille à partir de sa sortie du couvent. Flaubert commence à écrire Madame

d’imitation, écriture d'invention ; lexique et procédés de l’éloge et du blâme ; analyse d’images.   Séance 1.   Première approche • Tri des textes du groupement. • Étude des genres. • Formulation de la problématique du groupement de textes.   Séance 2.   Le portrait élogieux Julie de Lespinasse, Portrait de Condorcet. • La visée argumentative. • Première approche des procédés de l'éloge : superlatif, hyperbole, comparaison méliorative, accumulation. • "Point

de chagrin, Lys dans la vallée, même dans d’autres genres tjs dans le roman (orientation philosophique en 1830 : Peau de chagrin en 1833) * Il aime décrire milieu et les mœurs de la vie privée de ses contemporains (Eugénie Grandet 1833, Père Goriot 1834. Il regroupe ses œuvres dans un recueil Scène de la vie privée en 1833. * En 1842 il change de titre et adopte La Comédie humaine et écrit son avant propos que nous lirons. * En 42, il apprend que le mari de Madame Hanska, une

Dans un premier temps, j’insiste sur la structure du roman: deux parties inégales et un épilogue; et je fais remarquer l’absence du cadre spatio-temporel. (Dans le cas où l’on analyse également le Nouveau Roman dans cette classe, il y a des rapprochements à faire). Cependant le sous-titre (une histoire des années 60) permet d’ancrer le roman dans une réalité contemporaine. Ensuite, il est essentiel de remarquer dès les premières lignes l’importance des objets au point d’effacer les héros qui ne

Montesquieu : Les Lettres Persanes, Diderot Voltaire : Candide Rousseau : les Confessions Beaumarchais ; Marivaux ; XIXème siècle  première partie du XIX ème siècle : Balzac : le père Goriot Flaubert : Madame Bovary George Sand : La mare au diable Stendhal : La chartreuse de Parme Alexandre Dumas : le comte de Monte Christo 2ème partie Jules Verne Guy de Maupassant Emile Zola : Au bonheur des dames ; Germinal Jules Vallès : L’enfant Alfred de Musset : théâtre : Lorenzaccio

caractéristiques : il informe, intéresse et noue le pacte de lecture. Il informe en mettant en place les lieux, les personnages et la temporalité du récit. Il peut même, comme chez Diderot dans Jacques le fataliste ou comme Balzac par exemple dans Le Père Goriot, apostropher le lecteur et signer un contrat explicite avec lui : « Ainsi ferez-vous, vous qui tenez ce livre d'une main blanche, vous qui vous enfoncez dans un moelleux fauteuil en vous disant : Peut-être ceci va-t-il m'amuser. » L'incipit intéresse

Attention: Ici le terme "romancier" impliquait forcément de piocher des exemples parmi les personnages de roman uniquement. Les fonctions du roman n'étaient pas non plus à négliger complètement. Intro : - Vous pouviez partir de l'évolution des fonctions du personnage : modèle au MA, épaisseur psychologique au XVIIe, fonction sociologique au XIXe, anti-héros au XXe… - Faire le lien avec la citation " Le romancier doit-il nécessairement faire de ses personnages des êtres extraordinaires