Le Registre Autobiographique

un vent révolutionnaire", " je mis un bonnet rouge au vieux dictionnaire" contribuent elles aussi à forger une représentation héroïque de l'auteur, et à le présenter comme un révolutionnaire des lettres. Ce texte est donc une page autobiographique, où Victor Hugo donne de son destin personnel une représentation héroïque, mais aussi une interprétation politique. Il se pose en révolutionnaire dans le style de 1789 : c'est ce que confirme le tableau dressé par le texte de l'état de la langue

siècle sont regroupés dans l’Encyclopédie publiée de 1751 à 1772 sous la direction de Diderot et d’Alembert. - Les registres qui dominent sont le registre polémique, satirique et lyrique. - Les genres dominants sont le discours, le dialogue (argumentatif et délibératif), la lettre, la critique, le pamphlet (satire violente), l'essai, le conte philosophique, le roman autobiographique et épistolaire, la comédie, le dictionnaire et l’encyclopédie. - Les œuvres importantes sont nombreuses et relèvent

politique par l’utilisation d’un registre didactique. Le ton de la pièce se trouve souvent sentencieux, l’auteur utilise beaucoup de métaphore faisant office de morale au présent de vérité général, tel que les dires de la Marquise de Cibo envers Alexandre : « Ceux qui mettent les mots sur leur enclume, et qui les tordent avec un marteau et une lime, ne réfléchissent pas toujours que ces mots représentent des pensées, et ces pensées des actions » (I, 3). On voit aussi ce registre didactique au service de

L’hyperbole emploie des mots qui créent un effet d’exagération : « À peine avait-il dit que, prenant son trident, et rassemblant les nues, Neptune démontait la mer, et des vents de toute aire, déchaînait les rafales », Homère. Très présente dans le registre épique, cette figure d’amplification exprime l’acharnement du dieu Neptune à faire naufrager Ulysse. 4-2- La gradation La gradation fait suivre des termes de même nature qui, accumulés, insistent sur ce qui est exprimé de façon croissante ou

élève -présentation de la séquence et organisation du travail - Lettre Mgr Beaumont - 2ème lettre à Malesherbes Découverte en classe -corpus n°1 : Rousseau par lui-même - Avant-propos des Confessions Quels registres voyez-vous à l’œuvre dans ce texte ? - Les rêveries du promeneur solitaire: extraits de la 1ère rêverie (persécutions) - Les rêveries du promeneur solitaire: extraits de la 3ème rêverie (la réforme)) précisez l’évolution du

difficile de retenir une mélodie. -­‐ Timbre orchestral : l’orchestre est rarement employé au complet. Les instruments font des interventions individuelles et très brèves, qui rompent l’unité du discours du narrateur. Les instruments jouent dans des registres extrêmes (très grave ou très aigu) - Tempo : il varie en fonction de la vitesse de lecture du texte, l’orchestre suit le narrateur. -­‐ Amplitude : pour préparer l’arrivée du chœur, l’orchestre réalise un crescendo d’une grande amplitude qui annonce

séquences) Relations avec les textes du corpus et la question : Texte A : visée éducative de ce texte, La Bruyère écrivain moraliste qui critique un vice et cherche à en détourner le lecteur Texte B : genre autobiographique mais Victor Hugo écrivain engagé, ici fait part de son indignation : registre polémique et pathétique Texte C : Jacques Prévert poésie engagée, met en évidence comment la misère, la faim peut conduire au crime Domaines d’application : la littérature en général, nécessite donc de

passions du moi. Il revendique ainsi une parole authentique fondée sur le lyrisme. Il communique avec le lecteur à travers l'aveu autobiographique de ses rêves et de ses tourments. -Et enfin ce mouvement réalise le mélange des genres et des registre : L'écrivain romantique mêle, au théatre, comédie et tragédie pour inventer le drame . En poésie, il multiplie les registres, passant du comique à l'épique, du lyrique au polémique. Le roman joue du contraste entre le réquisitoire poilitique et l'épanchement

|-corpus n°1 : Rousseau par lui-même | | | | | |- Avant-propos des Confessions |Quels registres voyez-vous à l’œuvre | | | | |dans ce texte ? | | |

retrouvent tous les autres enfants du siècle : "Écoutez ; ma vie, c'est la vôtre. (source : Babelio) Le thème du passage : L'auteure revient sur l'éducation qu'elle a reçue et sur la construction de son identité.Le genre du texte :Il s'agit d'un texte autobiographique, du grec auto (soi-même), bios (vie), graphein (écrire). Dans une autobiographie, l'auteur et le narrateur sont une seule et même personne. L'auteur évoque à la première personne du singulier sa propre vie, depuis son enfance jusqu'à l'âge adulte