Le Repas Comme Outils Educatif

je présenterais le cadre institutionnel de la MECS en allant du général au plus précis. En aval, j’évoquerais la position du moniteur-éducateur par rapport à ce cadre. I Le cadre légal Préambule : Je définis le cadre légal comme étant un ensemble de lois et de textes réglementaires qui permettent de définir les politiques sociales de l’Etat, puis l’organisation d’une l’institution et les missions de celle-ci. En effet, les institutions sociales et médico-sociales agissent

le diabète (voir chapitre 5.1.1) .................................................................. 60 2.1.3.3.3. Compétences au niveau de la prise en charge du patient et son entourage (voir chapitre 5.1.2).......... 60 2.1.4. Les théories et outils en soins infirmiers .......................................................................................... 60 2.1.4.1. Théorie de Dorothea Orem .................................................................................................

par le rôle qu’il joue en répondant aux missions de l’établissement dans lequel il exerce ses fonctions. L’Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique (ITEP) est un établissement qui accueille des enfants, adolescents ou jeunes adultes présentant des troubles du comportement âgés de 6 à 20 ans, maximum. Selon la rubrique « Santé Médecine » ceux-ci sont définis comme « ayant des anomalies dans la façon d’agir et de réagir. Ils comprennent l’agitation, l’agressivité, l’inhibition, les troubles obsessionnels

développement moteur, cognitif et psychoaffectif. II. Choix du projet et analyse 1) Observations Afin de préserver l’anonymat des personnes figurants dans ce projet, les prénoms ont été modifiés. Observation 1 : Le 24 septembre 2012, après le repas, Marie (4 ans et 11 mois), Yannick (4 ans et 4 mois) et Matthieu (5 ans et 5 mois) s’asseyent sur le gros pouf dans le coin livre. Les professionnelles présentes sont Laurence, monitrice-éducatrice et moi-même, stagiaire Educatrice de jeunes enfants

| | | | |Mauvaise fermeture de la bouche, difficulté à cause des |Temps de repas prolongé. | | | |problèmes neurologiques. |Fatigue quand la nourriture

Société et dimensions religieuses de l’Homme Quelle place occupe les religions dans le système éducatif actuel en France ? I-Education en France et religion : Une histoire liée II-La laïcité dans les établissements publiques a-La laïcité : les mesures prises et appliquées b-Les remises en question de la laïcité dans les établissements publics III-Les établissements religieux d’enseignement Introduction Aujourd’hui en France la laïcité est un droit

2002, rénovant l’action sociale et medico-sociale. Mon poste à beaucoup évolué depuis mon embauche. En effet auparavant je suis souvent intervenue plus dans les actes du quotidien pour les usagers (aide à la toilette, prise en charge pendant les repas, accompagnements pour divers consultations). Lors de la restructuration de l’établissement, mon rôle et mes missions furent redéfinis. Mes missions sont : Maîtriser les différents modes de communication et techniques d’expression Concevoir et rédiger

professionnel ou personnel. J’ai décidé d’entreprendre les démarches pour l’obtention de la V.A.E d’Educatrice spécialisée en septembre 2007, suite à des encouragements et suggestions de mon employeur d’alors. J’ai développé des compétences comme l’observation, l’écoute, la remise en question, le travail en équipe et une capacité d’adaptation certaine. Mon action auprès de publics différents m’a forgé une solide expérience. J’ai vécu l’évolution des politiques sociales, et lorsque j’ai

Gouverner l’école Denis MEURET (2007) Denis MEURET est professeur en sciences de l’éducation à l’Université de Bourgogne (IREDU-CNRS). Père de quelques une des outils d’évaluation utilisés par l’Education nationale, il réfléchit à l’évaluation du système éducatif depuis 20 ans. Selon Denis MEURET, les deux écoles, française et américaine suivent des modèles différentes : « Confrontés à des églises différentes, appuyés sur des cultures politiques différentes, l’une rousseauiste, l’autre

L’O.M.S. définit l’accident comme " un événement indépendant de la volonté humaine, provoqué par une force extérieure agissant rapidement et qui se manifeste par un dommage corporel ou mental " L’accident domestique est celui qui se produit à domicile ou à proximité : l’enfant qui met ses doigts dans une prise électrique, celui qui grimpe sur le bord d’une fenêtre non protégée et plonge dans le vide … Chaque année ces accidents sont à l’origine de 5 millions d’actes médicaux, de 440.000 hospitalisations