Le Repas Comme Outils Educatif

responsabilisé éducative ». En tant que futur éducateur spécialisé et ayant effectué mon stage de responsabilité dans un service AEMO, je me suis intéressé à la place de l’éducateur référent au sein des familles. En effet, celui-ci apparaît comme l’interlocuteur privilégié de la famille, dans la mesure où il assure auprès des enfants et/ou adolescents, un suivi global, étroit et constant. Néanmoins, un phénomène récurrent est venu questionner ma pratique. Effectivement, intervenir

de formation qui m’ont conseillé des ouvrages. J’ai donc utilisé, mon réseau, mes cours, mes lectures et mon expérience pour essayer de donner sens et vie à cet écrit. Introduction J’ai effectué mon premier stage au sein de l’Institut Médico Educatif. Il s’agit d’une structure de type médico social dont les missions sont l’éducation, le soin et l’accompagnement d’enfants, d’adolescents et de jeunes adultes présentant une déficience intellectuelle. L’objectif de l’IME est de conduire progressivement

établissements  accueillant  notamment  des  personnes  en  situation  de  handicap  vers  une  meilleure  reconnaissance  de  leurs  droits et  une  adaptation  de  l'offre  de  service  aux  besoins  de  la  personne.  Ainsi  la  loi  prévoit  des  outils pour l’établissement garantissant le droit des personnes :  • La  Charte  des  Droits  et  des  Libertés  des  personnes  dont  les  principes  ont  été  établis  par  l'Arrêté  du  5  Septembre  2003 :  principe  de  non­discrimination,  droit 

RENAUD Marie-Océane 2012 DE Aide Médico-Psycholoqique DF 2: Accompagnement éducatif et aide individualisée dans les actes de la vie quotidienne. Sommaire Page1: Présentation de la structure Caractéristiques des personnes accueillis en Unité de Soins de Longue Durée Projet de service Pages 2 et 3: II) Le quotidien de l'AMP Page 4: Présentation de deux résidents A) description physique et histoire de vie de Mme B. Histoire de vie Pathologie / Handicap / antécédents

LORIDANJoséphine DC1 : La relation éducative spécialiséMémoire de pratique professionnelleMaintien du lien familial avec violences intrafamilialesDiplôme d’Etat d’Educateur Spécialisé (DEES)Session juin 2022Les remerciements J’adresse dans un premier temps mes remerciements aux personnes qui ont pu contribuer à la réalisation de mon mémoire. Je remercie les personnes que j’ai pu prendre en entretiens afin d’apporter des connaissances à mon mémoire de recherche. Introduction Phase préparatoire Phase

L’accompagnement à la personne dans les actes de la vie quotidienne - Le développement ou le maintien des potentialités acquisitionelles - La surveillance médicale . L’équipe : L’équipe pluridisciplinaire est composée de : - un service éducatif : des éducateurs spécialisés, des Aides Médico-Psychologique, des moniteurs éducateurs. - un service soins : une infirmière et deux Aide soignantes et des intervenants extérieurs (kinésithérapeute, médecin) - un service administratif : une directrice

et coordonnent les réunions d'équipe. Chaque mois, elles ont une réunion avec la direction. Rôle des aides familiales (233) : sont envoyées au domicile des bénéficiaires pour de l'aide à la vie quotidienne, aide relationnelle, aide sociale, rôle éducatif ou rôle sanitaire. Rôle du personnel des titres services (TS) : 146 aide-ménagères peuvent aider des bénéficiaires pour l'entretien du domicile ou du linge et 9 repasseuses travaillent dans l'atelier de repassage . Rôle des gardes à domicile (19)

Fiche 5 : lycée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - Fiche 6 : lycée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - Fiche 7 : éducation populaire . . . . . . . . . . 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Outils ludiques de formation - CEMEA 5 . . . . . 39 41 43 49 57 59 61 66 69 71 75 78 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 Ressources documentaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d’activité​  :  sert  à  faire  participer  l’adulte  à  des  activités  diverses  visant  à  le  stimuler et interagir dans d’autres environnements au contact de différentes personnes.     4.2 – ​ Les outils​ .  Plusieurs outils sont nécessaires à l’élaboration et au suivi du projet éducatif comme :   ­les  réunions  éducatives  (elles  permettent  de  faire  le  point  sur  la  semaine  écoulée et d'organiser la suivante).  ­les  réunions de synthèse (permettent de réunir les informations et observations 

travaille actuellement. Ce fut ma première expérience dans l’accompagnement de personnes adultes en situation de handicap. La vie quotidienne est d’une grande importance et nous devons aider les personnes dans différents gestes de tous les jours, comme les aider à manger, à faire leur toilettes, parfois les changer, les vêtir… ces gestes sont importants au bien être de la personne et ne doivent pas se résumer à des gestes techniques. Je me suis rapidement interrogé sur cette gestion du quotidien