Le Rire Cruel

d'Andalousie,Ton vieux mari de jalousie,Et ton jeune amant de plaisirs Alfred de Musset, Poésies diverses, 1831 Ciel brouillé On dirait ton regard d'une vapeur couvert ;Ton oeil mystérieux (est-il bleu, gris ou vert ?)Alternativement tendre, rêveur, cruel,Réfléchit l'indolence et la pâleur du ciel.Tu rappelles ces jours blancs, tièdes et voilés,Qui font se fondre en pleurs les coeurs ensorcelés,Quand, agités d'un mal inconnu qui les tord,Les nerfs trop éveillés raillent l'esprit qui dort.Tu ressembles

La comédie dans la vie de tous les jours exprime le rire, l’humour, la moquerie, l’ironie et tant d’autre chose encore, elle est principalement destinée à amuser et distraire. En effet quand unepersonne va au théâtre pour voir une comédie c’est qu’elle désire se détendre, passer un moment agréable et surtout rire des personnages qui sont ridiculisés. D’ailleurs tout le monde connait au moins unepièce ou ne serait ce qu’un personnage que Molière a inventé et mit et scène et cela grâce aux scènes mythiques

exclamatives, des questions rhétoriques. → Par le lexique péjoratif : sourd, faux, creux, fou, cruel, impur. (structure identique au v26, opposition au V27) → L’implication du locuteur : « nous voulons » b) Une opposition avec d’autres courants littéraires → Ces courants sont personnifiés par ce qui les représente. → Le procédé d’écriture des Lumières strophe 5: Pointe assassine, esprit cruel, rire impur (comparaison avec ail basse cuisine) → La poésie romantique dans la strophe 6 à travers

langage avant de prétexter un ordre à donner pour s’enfuir. 3. Axes de lecture • Comment exploite-t-on au maximum la convention théâtrale, comment parvient-on à prolonger le dialogue impossible ? = mécanique farcesque. • Quel est le sens du rire provoqué par cette mécanique ? Farce au 1er degré, où l’on rit des ridicules stéréotypés des personnages, ou bien critique du séducteur ? • Quelle mise en scène ? ==> 3 étapes pour l’analyse : 1. Voir en quoi on a affaire à une scène de comédie

monarque en soupa ». -comique de situation entre le monde animal et le monde humain. -comique de situation également dans le retournement de situation que propose la fable. -le lecteur est partagé entre le rire et l'horreur. -cette fable use de l'humour noir, elle nous fait rire par un effet de surenchère dans l'horreur. -satire des rapports humains et satire de la cour du roi. II) Les principales satires. A/ Une satire du roi -roi = lion, « le monarque », « l e prince »

y avoir entre deux adolescent. La ponctuation omniprésente peut refléter l’émotion que ressent chaque adolescent dans l’éveil amoureux. Le jeune homme est maladroit et sa partenaire doit l’aider («  veux-tu finir ») mais elle se montre également cruelle envers notre pauvre narrateur (elle rit à plusieurs reprises). 6- Absence (Géraldy) : Ce poème semble être en écho avec Les Séparés. Il s’agit donc ici d’un poème décrivant l’absence de l’être aimé et la douleur qu’entraîne cette absence. Le poète

Analyse de la Problématique : Rire : Pour quoi faire ? - Dans cette introduction, nous allons expliquer ce qu’est le rire. Tout d’abord, que veut- il dire : Pour quoi faire ?, le rire à une finalité, un but et un sens. Le rire est-il un phénomène naturel, ou au contraire est-il un acte intelligent ? Il y a une opposition entre ces deux phénomènes qui porte essentiellement sur le caractère naturel et sur le caractère incontrôlé ou intelligent. - Le rire à plusieurs fonctions, il fait plaisir

gros (plombés), les pâlots (blémis), les rougeôts (incendiés). Tous ceux qui condensent l’inquiétude rimbaldienne depuis les Assis. Quant à leur voix, ce ne sont que des « enrouements folâtres », un filet de voix inefficace, qui porte, au mieux, à rire. Après tout cela, l’ironie reprend force sous la plume de Rimbaud. Ces drôles paradent. Mais ils ne font peur à personne. Ils portent des oripeaux, ils brillent d’un éclat factice tandis que les autres drôles marcheraient quant à eux avec la « mince

Le cancre Il dit non avec la têteMais il dit oui avec le coeurIl dit oui à ce qu'il aimeIl dit non au professeurIl est deboutOn le questionneEt tous les problèmes sont posésSoudain le fou rire le prendEt il efface toutLes chiffres et les motsLes dates et les nomsLes phrases et les piègesEt malgré les menaces du maîtreSous les huées des enfants prodigesAvec des craies de toutes les couleursSur le tableau noir du malheurIl dessine le visage du bonheur. Jacques Prevert XXes UnitéPar-dessus l'horizon

engendrent un dénouement tragique. La tragédie permet alors de dénoncer la tyrannie, l’absolutisme ainsi que tout autre contexte politique et social représentés sous forme théâtrale. La pièce d’Alfred Jarry, Ubu Roi, représente le Père Ubu comme un tyran cruel comme l’attestent les substantifs « affreux sagouin » et « abominable ». La tragédie permet une dénonciation des abus de pouvoirs et de la cruauté de nombreux de ses représentants. Par exemple, dans Macbeth de Shakespeare, Macbeth après avoir usurpé