Le Rire L Avare De Molière

dans la littérature latine. Modèles grecs et réalités romaines : sujets empruntés à Ménandre et à la Nouvelle Comédie grecque(Néa). Principes d’écritures : créativité et expressivité verbales ; « puissance comique » (vis comica) Fortune : Molière (Amphitryon ; Avare< Aulularia) La comédie se centre sur une comédie amoureuse, un jeune homme amoureux d’une jeune fille mais il ne peut pas l’épouser car elle n’est pas libre, que c’est une esclave ou qu’elle appartient à un proxénète. Il est pauvre, il

différents « types » de paroles au théâtre | Leurs fonctions théâtrales | Exemples | Le dialogue :Conversation entre deux ou plusieurs personnages (ou style direct). | Le dialogue entre les personnages permet petit à petit de les caractériser : avare/infidèle…/malheureux. | ALBERT (se levant) - Si on allait manger ! HENRI - Bonne idée. Je meurs de faim. Il ferme son livre avec tant de force qu'il en fit sursauter les autres lecteurs. (didascalie) GEORGETTE (soupirant) - Henri, tu as toujours

n°1 : LES FOURBERIES DE SCAPIN ( acte II, scene 7 ) INTRO : • XVIIe siècle, classicisme, comédies de Molière très connu surtout Les fourberies de scapin. • Mettant en scène un valet (scapin), but de faire rire et réfléchir le public sur les defaults humain • L’extrait se passe à Naples, scapin demande une somme d'argent a Géronte, père très avare, afin que son fils puisse racheter son amoureuse au près des Egyptiens qui la détiennent. • Scapin agit dans le

personnelle et lecteur proche des personnages.    4. après vision de l'oeuvre jouée, la lecture permet une meilleure compréhension de la pièce.[inversemment : I.3.] 1.Le théâtre est fait pour être lu 1er paragraphe    Idée du paragraphe : Molière rédige entièrement toute ses pièces      Exemple : Le malade imaginaire        Commentaire : Il les rédige donc pour qu'elles soient lues et représentées à l'identique par la suite. 2ème paragraphe   Idée du paragraphe : La lecture favorise

allait à grand pas moissonnant et fauchant, / Noir squelette laissant passer le crépuscule. (Hugo) Figures fondées sur une opposition : Figure Définition Exemples Antithèse mise en parallèle de deux termes de sens opposés et éloignés. À père avare, fils prodigue ; Noël au balcon, Pâques aux tisons ; Noël au scanner, Pâques au cimetière (Desproges) ; Et monté sur le faîte, il aspire à descendre (Corneille) ; Cet homme dont j'admire le génie et dont j'abhorre le despotisme (Chateaubriand) Tel

` XVIIe SIECLE ˆ Une pièce de théatre Nouvelle édition ` MOLIERE L’Avare (ISBN : 9782081209572 – 2,70 €) I. Pourquoi étudier L’Avare en classe de Quatrième ? L’Avare occupe aujourd’hui une place de choix à l’affiche des théatres comme dans les programmes scolaires du collège, peutˆ être pour les mêmes raisons qui ont entravé son succès lors de sa création : le choix de la prose et un héros aux contours très stylisés dont la violence extraordinaire tantôt rappelle les outrances comiques

L'ambigüité du dénouement pose beaucoup de questions aux lecteurs. On sait que Dom Juan est emporté dans les flammes de l'enfer par la statue du Commandeur. Certes, la nature même de la pièce, théâtre de machine, et sa notoriété antérieure à la création de Molière oblige celui-ci à en respecter la fin : on vient voir Dom Juan pour assister à son châtiment spectaculaire50. Il ne lui est donc pas possible d'en présenter une version plus heureuse qui aurait été le repentir de Dom Juan et le respect de son mariage51

1) Introduction : Le texte proposé à l’étude est extrait de la scène 10 de l’Acte III du Malade imaginaire , dernière pièce écrite et créée par Molière, peu avant sa mort de maladie, en 1673. Dans cette pièce jouée quatre fois du vivant de son auteur, où Molière lui-même interprétait le rôle du « malade imaginaire », le dramaturge met en œuvre une critique acerbe de la médecine et des médecins charlatans de son époque, tout en mettant en œuvre tous les moyens

COMMENTAIRE DIRIGE – TERZA – MOLIERE, L’AVARE Evaluation de l’itinéraire sur L’Avare Durée : 2 heures Extrait : Acte V, scène 3 5 10 15 20 25 Harpagon Approche, viens confesser l’action la plus noire, l’attentat le plus horrible qui jamais ait été commis. Valère Que voulez-vous, monsieur ? Harpagon Comment, traître, tu ne rougis pas de ton crime ? Valère De quel crime voulez-vous donc parler ? Harpagon De quel crime je veux parler, infâme

(chapitre 17)… − Rabelais est un humaniste qui, sans jamais abandonner la fantaisie débridée du récit popu- laire, propose à ses lecteurs ses réflexions sur les grands sujets de son temps tels que l’éducation, la guerre ou la religion. C Parcours : « Rire et savoir » • La place du savoir. Composé dans la première moitié du xvie siècle, avant que les guerres de religion ne viennent assombrir les perspectives, Gargantua témoigne de l’enthousiasme caractéristique de l’humanisme naissant. Rabelais, comme